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小班教案桃花开了反思 1、小班礁桃花开了思 活动目标： 1、能观察桃花的颜色和特征。 2、感受春天自然的美。 3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于胆探究和实验。 4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 活动场地桃树林。 重难点： 能说出桃花的颜色和特征。 活动过程： 一、欣赏桃树林。 老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。 二、观察桃花的形状、颜色等特征。 提问：你看到的桃花是什么颜色?数一数桃花有几个花瓣。 老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。 观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。 三、游戏： 下花瓣雨。 幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽!”一起感受游戏的快乐。 教学思： 整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 2、小班艺术礁桃花开了 目标： 1.能用泥制作自己喜欢的水果。 2.有关心小动物的情感。 准备： 1.油泥、泥工板。 2.剪好的小树叶等。 过程： 1.激发幼儿泥塑的愿望。 提问：幼儿园里养了哪些动物?这些小动物真可爱，你们愿意请小动物吃水果吗? 2.谈谈自己想做什么给小动物吃。 3.幼儿制作水果。 观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的方法搓圆。(在手心中) 可提供水果图片供幼儿参考。 4.给小动物送水果。 作品完成后，送给小动物，并说：“__小动物，我请你吃__水果。” 建议： 1.美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参与塑造。 2.可用沙盘做果园，用树枝插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其他水果的形象。 评价： 1.能用搓圆的技能搓出圆形的水果。 2.会用语言和“小动物”交流。 3、小班科学礁桃花开了 活动目标： 1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性 2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。 3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。 活动准备：布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。 活动过程： 1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。 请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。 2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。 (1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。 (2)游戏：听指令取物。 请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。 3、共同小结：我们的小手真能干!我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。 4、小班礁礁小班植树节礁 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。 2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参与种树的兴趣 1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 5、小班礁礁小班植树节礁方案 活动主题： 绿一方净土，多一份温暖。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片梦想! 活动时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动