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幼儿园幼小衔接多变的脸美术教案 1、幼儿园幼小衔接多变的脸美术礁 通过活动引导幼儿认识戏剧脸谱，学习我国的传统文化艺术，了解脸谱的图案与色彩。活动中让幼儿体验绘画造型带来的乐趣。 活动目标： 1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。 2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。 3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。 活动准备： 1.戏剧视频、脸谱成品若干 2.彩笔、空白脸谱 活动过程： 1.认识戏剧脸谱。 (1)出示戏剧脸谱。 (2)师：这些是什么脸谱?在什么地方可以看到这些脸谱? 小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。 1.脸谱欣赏 (1)请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。 (2)师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。 小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。 1.了解脸谱的图案与色彩。 (1)演员脸上有哪几种颜色? 小结：脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征人物的品质,性格,气度. __表现英勇、蓝色__表现刚强、黑色__表现铁面无私、白色__代表狡猾;绿色__代表暴躁、.黄色__代表凶猛、紫色__表现正直、金、银色__表现各种鬼、神、怪形象。 (2)出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。 (3)演员脸上画有什么图形符号? 小结：脸谱图案非常丰富，体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。 (4)出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。 3.绘画脸谱 (1)老师手里有一张空白的脸谱，我要他化化妆。 (2)教师示范画脸谱，强调对称。 (3)提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物 (4)幼儿作画，教师巡回指导。 4.展示交流 活动延伸 请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。 2、幼小衔接礁三分钟做的事 幼小衔接是幼儿园班的一项重要工作。我们除了组织一些专门的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计的区角活动。 目标： 1.尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。 2.提高竞争意识及自我约束能力。 环境和材料： 1.沙漏。 2.笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。 3.根据记录表在墙上展示“班级之最”。如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。 玩法和规则： 幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感兴趣的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿开始操作。当沙漏完时，幼儿必须停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定，可以用数字，也可以用符号、图案。 拓展活动： 1.根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。 2.展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如“计算最正确的”“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”，等等。 3、班幼小衔接礁上学的早晨 设计意图： 本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程，实践新教材，并尝试着自我创新的内容。 针对班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学;采了哥哥姐姐;认识了书包、书本。但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。 活动目标： 1.尝试合理安排自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并具有初步的计划做事的意识。 2.体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。 活动准备：录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等 活动过程 　　一、交流分享 对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流，解决“合理不合理”的问题 重点提问： 1.给家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。 2.你们觉得有什么问题吗? 引导幼儿交流对计划“上学的早晨”中遇到的疑问