中心小学六年级语文上册 第三单元 9《顶碗少》同步讲解教案 版六年级语文上册第三单元9顶碗少同步.docVIP

顶碗少年 【教学目标】 1。正确、流利、有感情地朗读课文，积累“座无虚席”、“惊慕”、“目不转睛”、“不知所措、“惊心动魄”等五个词语。 2。弄清课文内容,了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理. 3。透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 【教学准备】 多媒体课件 【课题讲析】 本文写顶碗少年第一次表演失败，他深鞠一躬之后重新开始；第二次碗又掉了下来，他镇定之后再鞠一躬；第三次他终于把碗稳住了，赢得了全场暴风雨般的掌声。 【文章脉络】 【主题探讨】 主题解说：本文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹之情，同时也抒发了作者对人生的感悟. 感悟心语：— 位英俊的顶碗少年,三次扣人心弦的表演。面对失败,顶碗少年在白发老者的鼓励下选择了坚持，终于获得了成功。人生需要拼搏，拼搏的过程才是人生最大的享受。我们应该和顶碗少年一样，无论背负多大的责任，无论面对多大的打击，都不能轻言放弃。要时时、处处锻炼自己的意志，因为只有敢于拼搏的人，才有机会见证成功的一刻，才会成为命运真正的主人。 【写作技巧】 动作、神态描写. 动作、神态描写对表现人物有着重要的作用，通过动作、神态描写，读者可以感知人物的性格特征，体会人物