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获奖教案大班科学魔纸反思 1、获奖礁班科学魔纸思 活动目标： 1、引导幼儿感知不同的纸，了解纸的用途、性质，知道纸是中国古代四发明之一。 2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维。 3、教育幼儿节约资源，减少浪费。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 6、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 7、培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 1、幼儿分为四组，为每组幼儿准备各种各样的纸：报纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸，剪刀，浆糊。 2、纸制品：书本、信封、纸盒、纸风车、纸做的面具一个。用报纸折成的帽子(帽子上用其它物品装饰好) 活动重难点： 了解纸质的不同和用途,自己动手发挥纸的作用. 活动流程图： 1、认识纸的种类 2、了解纸的质地 3、纸是怎样制造 4、了解纸的性质 5、了解纸的用途 6、教育幼儿节约资源，减少浪费。 7、幼儿操作活动。 8、幼儿欣赏作品。 活动过程： 1、引题 教师枉帽子进入教室，吸引幼儿。小朋友们，你们好!我今天带来一位朋友，它的名字叫纸，是中国古代四发明之一，纸的种类很多，你们说说都知道哪些纸。(幼儿讲述)教师小结;纸的种类很多，有信纸、绉纹纸、牛皮纸、蜡光纸、卡纸， 写字纸、画画纸、餐巾纸、报纸 2、我这有一根魔棒。出示纸棒，表演魔术拉纸，教师说：我们来做个游戏，魔棒开始动，你们就动，魔棒说停，小朋友们就立即停，看看魔棒叫你们干什么，请小朋友们用手仔细摸一摸，说一说这些纸摸上去有什么不一样。开始，(让幼儿自由摸)停。现在请小朋友说说这些纸有什么不同。(光滑或粗糙，硬或软，厚薄，牢度等不一样。)小结：纸有的光滑有的粗糙，有的硬有的软，有的厚有的薄，有的容易破，有的不容易破。 3、魔棒提问，小朋友们知道纸是怎样制造的吗?魔棒来告诉你(纸胜人叔叔把好多植物皮、茎经过加工并加上各种原料制造而成的，造纸厂就专门造纸。) 4、(1)放录像片，了解纸性质，(通过实验，启发幼儿发现：纸易燃，易被水湿透，易撕破等。) (2)纸有哪些用途?(纸可写字，画画，折玩具等。纸可制做书，擦嘴)纸给我们带来许多的方便，我们一定要爱惜纸不能乱撕纸，乱扔纸，这样不仅浪费纸资源，又污染环境。 纸还能给我们带来很多乐趣。出示一张绿色纸，提问：小朋友们想到什么?(绿草地、绿树叶等)我们班上这么美都是用什么材料做的?(纸)。出示风车，小尖头。小魔术：拉纸。提问：这是用什么材料做的?(纸)但是小朋友要爱惜纸，不能浪费纸，看书的时后要文明，用过了纸不能乱扔，小朋友们说说乱扔纸会造成什么不好的后果?(污染环境，污染空气)所以我们要爱惜纸制品。节约资源，减少浪费。 放录像片。提问，刚才你们看到录像片里的小朋友用旧报纸做了什么?是怎么做的?幼儿讲述。 小结：原来费纸的作用也这么，可以用它做成各种自己需要的物品或各种各样玩具，纸的作用真! 5、幼儿动手操作，培养幼儿创新技能。一组是旧报纸。二组是方形纸折纸。三组是长方形纸画画。四组是剪纸。 (1)提出活动要求：今天老师为你们准备了一些纸(有些是没用过的，有些是废纸)和其它材料，看谁用纸做的作品好玩，好看。 (2)教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿 (3)请个别幼儿介绍自己的作品及玩法。 活动思： 本活动教学材料准备充分，课堂气氛活跃。但在最后一个环节，老师启发不够，导致幼儿作拼新不够，作苹有个性，还好老师发现问题后，在展现自己的作品玩法时，老师注意了拓展想象思维，让孩子们用相同的作品，想出不同的玩法。 2、班科学纸睡莲礁 活动目标： 1、通过实验观察，发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性。 2、能自己动手制作盛开的纸睡莲。 3、愿意动手操作，细致观察。 重点难点： 重点：发现纸睡莲在水中自动开放的有趣现象，初步了解纸张具有吸性 难点：自己动手制作盛开的纸睡莲。 活动准备： 1、白纸、报纸、画报纸等各种纸，纸莲花若干 2、水盆6个 3、幼儿用书，彩笔，剪刀 活动过程： 一、观察纸莲花在水中盛开的现象 1、出示纸莲花：把它放在水中会自己开放吗? 2、将纸莲花放到水盆中，并提示幼儿细致观察：纸莲花有什么变化?它开了吗?它是怎样开放的?请用动