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高三数学教学方案和教学进度安排 高三数学教学方案和教学进度安排 高三数学复习要以《普通高中数学课程标准（实验）》以及 《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》为指针，充分关注新课 改理念，准确理解江苏省高考，使教学确实具有实效性、针对性和 科学性。要夯实根底，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培 养。教师讲解、学生练习要表达阶段性、层次性和渐进性，做到减 少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有开 展。知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性，能使模湖的 清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来， 让学生形成系统化、条理化的知识框架。练习检测不拔高，不降 低，难度适宜，重在根底知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决 问题的思维方法，真正做到根底升华，考点细化,突出能力，强化检 测。 高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习——综合复习—— 应试训练。 第一阶段全面复习的根本要求是系统复习，查漏补缺，打好根 底。要求加强课本根底知识和根本技能的复习，落实好每一个知识 点，加强章、节知识过关，注重训练的标准性，思考的严密性，适 当地提升学生综合运用能力。 第二阶段的综合复习那么是在前一阶段根底上的深化与提高， 重点在沟通数学各知识体系之间的内在