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立足语文课本，培养学生的语言表达能力 ??语言表达能力，是现代社会必备的生存技能，其重要性毋庸置疑。《语文教学课程设计标准》指?出，要让学生具有文明和谐的人际交往能力，在教学过程中要培养学生倾听能力、表达能力以及处理问题的能力。这不仅仅需要语文教师在教学的过程中重视学生口语交际的文明态度，同时也要注重提高学生的语言文化修养。一方面，教学中应努力做到选题贴近实际生活。另一方面，也应在教学中组织灵活的形式以提高这方面的能力。 一、认真看图，直观说话 在语文课本中，经常可见各式精彩的插图。语文教材中的大部分课文都有相应的插图。这些图片有一些启发性的目的，可以帮助学生用形象思维。它们色彩丰富、生动形象、很富有感染力，容易引起学生的情感共鸣。在教学中，要根据插图的特点，引导学生仔细观察，认真分析，激发学生的表演欲望，丰富表演的内容。例如我在讲授《藤野先生》时，感到难以进行下去。因为鲁迅的文章大多是含蓄难懂的，主题比较深刻，很难吸引学生。这样难的课文，讲的多学生也听不进去，只会造成学生的厌倦，我避开了对文章进行深层文化主题──爱国的教学，转向一个事例的分析，设计一个“面对选择”的话题讨论，抓住典型事件的作用，用“我看鲁迅的人生选选择”来表述自己的看法，结合背景评价鲁迅的弃医从文的目的。?所以，把握