晨读，不容忽视.docVIP

晨读，不容忽视 “一日之计在于晨”，早晨空气清新，人人神清气爽，是记忆力最佳的时候，所以晨读这个环节是语文教学必不可少的。语文教师应该重视晨读课的教学指导，这也是为了加强学生对文本的理解，提高其独立阅读的能力。大声朗读不仅可以提高学生学习语文的兴趣，而且在增强学生人际交往的信心，培养健康人格心理等方面也起着不容忽视的作用。 正因为晨读在学语文学习中占据着极高的地位,我们更应该重视每天的晨读。但是在实际的教学过程中,语文晨读会受到多种外界因素的干扰以及影响,导致语文晨读的效果微弱,不够理想化,长此以往的进行晨读,会使得学生们对于语文知识的学习产生不同程度的抵触心理,逐渐失去学习语文知识的兴趣以及热情,对此,本文主要就初中语文晨读中所存在的问题进行分析,依据问题编制出相对应的解决方案。 一、存在问题 （一）放任自由，形式散漫。 晨读课上，有的班级没能统一进入读书状态，有默读的（时常走神、发呆），有做作业的，有看课外书的，更有甚者，有的孩子还在慢悠悠地打扫卫生，真正能放声朗读的是寥寥无几。 （二）内容单一，目标模糊。 晨读课上要么背诵课内某段文字，要么默写某古诗，要么读一篇课文，要么自由诵读，没有合理安排晨读内容，先读完的孩子无所适从，只能浪费时间。 （三）评价缺失，效率低下。 学生读完没有进行评价，表现特别出色的没有得到肯定，表现不足的也没有得到指点。要求背诵的文字，背完了也就完了，没