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《设计心理学》教学大纲 课程代码 074102611 课程名称 设计心理学 英文名称 Design Psychology 课程类别 专业基础课 课程性质 必修 学时 总学时：32 学时；理论学时：32 学时 学分 2 开课学期 第4 学期 开课单位 设计学院 适用专业 产品设计专业 授课语言 中文授课 先修课程 本课程对学生达到如下毕业要求有如下贡献： 1.设计知识：掌握扎实的设计专业基础知识和基本原理。能够在产品设 计过程中运用认知心理学的原则和方法，分析用户与产品交互时遇到 课程对毕业要 的实际复杂状况。 求的支撑 4.研究：能够运用“以人为本设计（UCD ）”基本原理和方法，以及设计 心理学方法和原则研究分析用户在与产品交互时的心理和生理，并以 此作为产品设计的重要依据。 完成课程后，学生将具备以下能力： （1）掌握设计心理学的基本原理和基本知识，培养学生发现问题、解 决问题的基本能力。［1］ 课程目标 （2 ）掌握认识和分析用户在与产品交互时的感觉、知觉和行为活动， 掌握对目标使用者进行定量和定性分析的研究工具，学生具有在设计 研究阶段构建和解决设计问题的能力。［4 ］ 本课程主要内容包括：设计心理学的研究范畴和研究目的，以人为本 设计方法和原则，用户的情感与认知研究，设计思维与设计师心理研 究等。通过本课程的学习，学生需要学会分析设计中复杂的心理现象， 课程简介 掌握设计心理分析方法，并将设计心理学的原理与设计实践相结合。 本课程要求学生根据教学安排完成相应的设计中的认知心理研究分析 以及设计实践作业。 - 1 - 第一章 课程目的、意义与学时安排介绍（1学时） 要求掌握课程的内容和方法，了解设计心理学学习的意义。以华 南理工大学老一辈专家学者作为历史故事，结合时代需要的匠人精神， 工业设计作为国家兴战略大力发展的相关政策，传达华南理工大学优 秀功课、文科领军人物脚踏实地、立足创新的优良作风。 第二章 绪论（3学时） 第一节 设计心理学的界定 第二节 设计心理学的研究对象、范畴和目的 第三章 日用品中的设计问题（6学时） 第一节 以人为本设计原则 第二节 系统映像 第四章 日常行为心理学（6学时） 第一节 认知和情感 第二节 潜意识 教学内容与学 第三节 行动的七个阶段和三个层次 时分配 第四节 执行与评估的鸿沟 第五节 七个设计基本原则 第五章 头脑中的知识与外界知识（6学时） 第一节 记忆的结构 第二节 自然映射 第六章 心理学的设计运用（6学时） 第一节 物理、文化、语