设计心理学课程教学大纲.pdfVIP

《设计心理学》教学大纲 课程代码 171260 课程名称 设计心理学 英文名称 Outline of Design Psychology 课程类别 学科基础课 课程性质 必修 学时 总学时：32学时 学分 2.0 开课学期 第二学期 开课单位 设计学院 适用专业 工业设计 授课语言 中文授课 先修课程 无 毕业要求（专业培 NO1、2、10 养能力） 完成课程后，学生将具备以下能力： 课程培养学生的 （1）使用心理学方法进行设计调查。 能力（教学目标） （2）建立用户模型。 （3）良好的沟通能力。 该课程是工业设计专业的一门重要的学科基础课程。其目的是通过学习设计心理 学，使学生了解并初步掌握设计心理学的基本理论，在此基础上，学习建立以人 为本的人机系统设计思想与设计方法。该方法的基本设计过程包括的步骤：用户 课程简介 调查，建立用户模型，制定设计指南，建立可用性标准与测试方法。本课程只要 求学生完成这一设计过程的第一阶段工作（用户调查）的学习及训练。要求学生 结合实际，自己寻找选择一个人机界面的设计课题，通过学习完成用户调查。 （一）心理学概述 2 学时 1、教学内容和要求 （1）本课程的目的； 教学内容与学时 （2）了解什么是心理学；心理学发展的简史；心理学的应用范围； 分配 （3）理解什么是设计心理学；学习设计心理学的意义和作用 2、重点与难点 重点：什么是心理学、设计心理学及其应用 难点：心理学和设计心理学的概念及其内涵 - 1 - （二）使用动机与操作行动 6 学时 1、教学内容和要求 （1）理解并掌握“用户的价值”概念； （2）用户的需要；了解马斯洛的需要理论、奴丁的匮乏理论、韦伯的社会 分层理 论，了解掌握需要的四个基本因素，理解使用需要及其内涵，学习制 定调查 用户需要问题提纲 （3）了解“社会核心价值观念”对使用心理的影响 （4）了解和解读用户的操作行动； （5）能力；清楚理解什么是能力，能力的差异分类，能力与智力的区别； （6）使用动机调查；理解掌握什么是动机，什么是使用动机，如何调查使 用动机； 2、实践环节（1 学时） （1）由第一学生学习课题小组讲第6 节，老师做评价、总结 3、重点与难点 重点：价值，核心价值，用户价值，用户需要，能力，动机 难点：价值、能力、动机的理解；用户需要问题提纲的制定； （三）知觉与知觉行动 9 学时 1、教学内容和要求 (1)知觉；理解什么是知觉，把握其概念内涵； (2) 注意；理解什么是知觉，把握其概念内涵； (3)用户的知觉特性；了解人的知觉能力及其特性；并基于此思考如何根 据这 特性确立设计的指标； (4)知觉行动；解读知觉行动的概念及其特性，了解知觉行动有哪些心理 过程， 如何依据这些知识指导知觉工具的设计。 (5) 技能动作特性；了解什么是技能动作，它有哪些特性以及动作的结构 及控制； (6) 技能行为；了解什么是技能行为，学习技能的过程及其需要的能力； (7)