儿童文学教学课件（第七章）儿童小说.pptVIP

（四）书信体儿童小说 这类小说是由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物并表现主题的儿童小说样式。 儿童的认知能力有限，对儿童小说作品的阅读很难做到面面俱到，因此，应首先指导他们读懂儿童小说，掌握儿童小说的人物、情节和环境等要素。具体来说就是要通过阅读，逐步引导儿童： （1）理清儿童小说主要刻画的是哪些人物； （2）这些人物身上发生了哪些事； （3）这些事情是在哪里发生的； （4）这些事情是围绕什么线索发生的。 在儿童掌握了以上要素的基础上，再引导他们对故事情节进行叙述，这就满足了他们最基本的兴趣需要。 一、儿童小说阅读指导 （一）读懂小说 第三节 儿童小说作品导读 引导儿童读懂儿童小说只需要简单的指导，但要让他们掌握儿童小说的主题和意义，启发他们对此产生思考就有一定的难度。一般来说，应做到： （1）引导儿童分析小说阐明了什么现象或讲清了什么故事； （2）引导儿童说一说小说告诉我们该怎么做，在今后的生活中应该如何处理类似的问题；或引导儿童总结从小说中学到了什么，引以为戒还是学习效仿等。 儿童能够分析出以上儿童小说深层次的价值和作用的基础上，才能真正地领悟儿童小说的内涵，从而达到阅读教育的目的。 （二）领悟小说 儿童文学 第七章 儿童小说 第一节 儿童小说