【精选版】小学三年级科学上册教学计划.pdfVIP

小学三年级科学上册教学计划 篇一： 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教材分析： 本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征( 动、 植物); 物体和材料的特性( 材料); 地球物质的特性( 水和空气) 。科学 探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧 重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、 交流和表达等。 《植物 》单元解读 ：这是学生学习科学课 的第一个单元 ，也是引 领学生走进小学科学教学大门的单元 ，这对以后 的学习产生深刻的影 响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这 将为孩子的主动学习提供重要 的心理基础。 《动物 》单元解读 ：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活 动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候 ，已经留意到各种各样 的小动物，并且被一些动物的活动所吸引; 关于动物的各种各样 的问 题 已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。 《材料 》单元解读 ：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为 1 C E 4 X 5 I 2 R 3 D 9 三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展 开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物 体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的 方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提 高对材料特性的描述水平。 《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科 学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元 中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有 些活动对于三年级的学生来说有一定 的难度 ，如往瓶 中打人和抽出空 气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及 收集资料等 。 作为起始册 ，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程 的兴趣 ， 帮助他们体验科学课程 的学习特点 ，引导他们尝试性地进行科学探究 Z X 10 H 3 Y 5 L 1 V 7 活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三、学生分析 ： 1、整体学习状况 ： 三年级学生普遍 的特点是比较活泼 ，思维较活跃 ，好奇心较强 ， 但却不善于设法 自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生 对基础知识 的掌握往往只停留在了解上 ，理解不深刻 ，运用能力差 。 2、已有知识、经验： 学生 由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏 ，科学探究能力也 较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会 H M 5 Y 9 S 3 Q 7 V 8 2 C E 4 X 5 I 2 R 3 D 9 接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能 很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养 思想情感。 3、儿童心理分析： 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他 们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生 的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对 科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与周围常见事物有关 的浅显的科学知识，并能应用于 日 常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2 、了解科学探究的过程和方法 ，尝试应用于科学探究活动，逐 Z X