上中心小学五年级语文上册第九单元礼物22微笑教案北师大版.docVIP

微笑 教材分析： 　　这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情-—微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。 教学目标: 　　1.学会本文，了解生字，正确读“转瞬即逝、善良、淳厚”这几个词语。 　　2.有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。 　　3。使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学准备：多媒体、录音带 教学课时:2课时 教学过程： 一、情境导入. 　　1.教师播放录音带《歌声与微笑》。 　　2。听了歌曲你有什么样的感受？ 二、初读课文，整体感知。 （一）初读课文. 　　1.教师播放录音,提要求: 　　（1）本文为什么以《微笑》为主题？ 　　(2)课文中几次提到微笑？ 　　2.检查课后生字、词语. 　　特别提示形近字：逝与浙 隆与窿 顿与吨 （二）再读课文. 　　1.学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 　　2.学生之间相互交流，谈谈自己的看法. 　　3.教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证的理解？ 　　4。文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣!第六自然段