秋部编版统编版小学三年级语文上册9那一定会很好 教学设计含课堂作业及答案2.pdf

9* 那一定会很好 【教学目标】 1. 会认本课“缩、努”等 7 个生字，理解由生字组成的词语。 2. 能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 3. 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 【教学重点】 能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 【教学难点】 学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、揭示课题，设疑激趣。 1. 揭示课题，板书：9 那一定会很好 （学生齐读课题） 2. 设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由 【设计意图 ：让学 发言） 生根据题目质疑， 3. 教师板书有价值的问题。 培养学生质疑问难 （1 ）谁一定会很好？ 的能力 ，找准文章 的切入点。】 （2 ）为什么会很好？ 二、初读课文，自学字词。 1. 同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两 点。（课件出示2 ） （1 ）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错 字，不读破句 。） （2 ）了解课文大意。 2. 学生自由读课文。 3. 指名读课文，注意读准字音。 （出示课件3 ：生字） C E 2 F 3 I 7 J 4 Y 2 su ō n ǔ j īn ɡ tu ī zh ī ch āi ji ù 缩 努 茎 推 吱 拆 旧 （1 ）教师指导：注意读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、 拆”，后鼻音“茎”。 （2 ）识记生字 形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆 加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱” 谜语：“一日”就是“旧”。 4. 全班交流，理解重点词语。 拂动：轻轻抖动。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声 音。 吃力：指辛苦; 劳累; 费力，费劲。 三、合作交流，品读感悟。 1. 让学生带着问题，再次读文。 2. 组织学生进行小组合作，讨论、交流： Z M 6 B 9 X 2 M 4 N 3 （1 ）默读课文，把含有 “那一定会很好”的句子画出来 。 （课件出示 4 ） 【设计意图 ：抓住 ①我一定要站起来 ，大 口大 口地呼吸空气 ，那一定会 “那一定会很好”， 很好 。 从 而 找 出 重 点 句 指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥 子 ，培养学生从文 土的决心 。 中搜 寻 信 息 的 能 交流：种子是怎么做的？过了些 日子 ，发生了什么变 力，分析课文的能 化？ （课件出示 5 ） 力。】 种子一边想一边努力生长 。过了些 日子 ，它长出细细 的根 、茎和两片小叶子 ，钻出地面 ，