农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析实施报告(简缩版).pdfVIP

农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析 报告 2010 年9 月，我们设计了 “农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部精品文档放心下载 分）”和 “农村小学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有教师精品文档放心下载 和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下： 一、调查方法 1.问卷设计 “农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和 “农村小学课堂有谢谢阅读 效教学现状调查问卷（学生部分）”由我校《农村小学有效课堂教学策略的研究》精品文档放心下载 课题组制作。教师问卷共设28 道选择题，学生问卷共设 10 道选择题。（具体见感谢阅读 附件1） 2.调查过程 教师问卷采取全额调查形式，说明有的调查项目可同时作多项选择，共发教感谢阅读 师问卷23 份，全部收回；学生问卷采取随机抽样形式，在四至六年级随机发给感谢阅读 学生120 份，共收回有效问卷112 份。 3.数据分析策略 结合本调查问卷，从教师和学生两个部分，对影响农村小学课堂有效教学的感谢阅读 因素进行分解，统计其所占样本总数的百分比进行数据分析，从而了解我校课堂谢谢阅读 教学的情况。 二、统计结果 农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）统计数据精品文档放心下载 题 选项及