小学班级管理中“批评教育”缺失的探究.docxVIP

小学班级管理中“批评教育”缺失的探究 近些年，国内掀起了赏识教育的思想浪潮。基本观点：所谓好孩子、学生， 大多是被“夸”出来。正当“赏识教育”席卷狂澜，很多教师慢慢地开始忘记了批评教育。部分学校，不再允许教师使用一切批评类话语。教师，特别是班主任，若选择“表扬”方式来对学生作出评价，则可能会滋生过度乐观的想法，无法客观地对自我进行认知，也不能缓解内心的脆弱。因此，恰到好处的批评教育，可以让孩子们客观地了解和意识到身上的不足。 标签：小学班级管理；“批评教育”缺失；探究引言 赏识教育迎来了前所未有的热潮，这似乎是对批评教育作出的否认，认为它无法赶超其他任何的教育形式。自此，批评、赏识教育之间逐渐