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幼儿园半日活动方案表单 基本信息 姓 名 所在省（自治区、直辖市） 所在地市 所在区县 所在幼儿园 所教学段 所教年级 活动方案 第一环节 时间 9:00-10：15 内容 晨间活动、生活活动 目标 晨间接待：1、热情接待幼儿入园，关注幼儿情绪状态和健康状况。 2、主动向家长了解幼儿在家情况。 晨间活动：1、锻炼幼儿的手眼协调力及身体灵敏性，积极参加体能锻炼。 2、知道遵守活动规则，并尝试与同伴进行合作游戏。 生活活动：1、有良好的生活常规和秩序。 准备 户外活动器材：赶小猪（大小皮球若干，赶猪棍）、扭扭车、圈等 2.早操音乐及器材。 3.牛奶、饼干 信息技术 应用 户外音乐 组织 形式 以幼儿为主体，自主去选择户外晨间活动，鼓励幼儿尝试多种玩法，并能积极和同伴分享作，体验与同伴一起玩的乐趣，提醒幼儿注意活动安全。 方法 过程 晨间接待：1、主动与幼儿打招呼，热情接待每一位幼儿。 2、指导幼儿桌面游戏。 晨间活动： 韵律操：教师示范，幼儿跟随音乐节奏做操。 集体游戏：猫捉老鼠 分散活动：赶小猪、扭扭车 1、教师提醒活动的规则和要求。 幼儿自主选择活动项目，教师重点指导。 点名、做缺勤记录。 晨谈谈话：遇到困难想办法 早点：1.先洗手，根据自己的学号标记拿杯子喝牛奶，有序排队，不争抢。 2.提醒幼儿安静吃早点，保持桌面干净。 第二环节 时间 10:20-10:50 内容 科探：探索纸的秘密 目标 活动目标： 1．探索纸的秘密，了解纸易折、易撕碎、易吸水、能燃烧等特点，丰富词：揉皱。 2．了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便，产生爱惜纸张、书本的情感。 3．积极运用多种感官参与科学探索活动。 准备 活动准备： 1．大小、颜色、厚薄不同的纸若干，蜡笔、颜料、剪刀等辅助材料若干，以满足幼儿操作。 2．师生共同收集纸制品。 信息技术 应用 PPT 组织 形式 集体活动 方法 过程 1．激趣导入 师：纸有哪些秘密呢？让我们一起来看看、摸摸、玩玩，看谁先能发现纸的秘密？ 2．通过玩纸探索纸易折、易撕碎、易揉皱的特点，学习词：揉皱。 （1）自由玩纸，对纸有初步认识。 教师提供给幼儿每组大小、颜色、厚薄均不同的纸让幼儿分组活动。在活动中注意观察幼儿的不同情况，引导幼儿把自己的发现讲给同伴听。 （2）鼓励幼儿运用完整的语言在集体面前大胆讲述自己的发现，教师及时归纳小结、提升。 师：你玩了什么样的纸，你是怎么玩的？ 师：谁也玩了折纸，是怎样玩的？为什么选这样的纸折？ 师生共同小结：太软、太硬的纸都不容易折纸，（教师出示一些软硬恰当的彩色纸）这些纸软硬恰当，容易折出我们喜欢的各种物体。 师：谁用其他方法玩了不同的纸？ 师：纸可画画，谁也画画了？你选了什么样的纸画画的？ 师：谁也玩了染色？用的什么样的纸？有没有试试用其他的纸来染，发现了什么？ 师：有的纸易皱，吸水性强。（学习词：揉皱） 师：纸可以折、剪、撕，可以揉皱、有的可以吸水。 3．第二次玩纸，激发幼儿继续探索纸的秘密的欲望。 师：纸的种类很多，各种纸都能吸水吗？请你再去玩一玩，看谁先把自己的发现告诉同伴？ （1）操作：幼儿将各种材料的纸折成的小船放入水中观察，教师鼓励幼儿大胆表达自己的发现。 （2）讲述操作结果： （3）师：为什么有的船沉了？有的船不沉？ 重点讨论纸船不沉的原因，鼓励幼儿展开纸船去发现特殊处理的纸。 （4）说说生活中还有哪些经过特殊加工的纸制品。 教师在幼儿讲述的基础上逐一出示各种纸制品。 4．小结：纸的秘密真多，你还知道有哪些秘密吗？(幼儿讲到燃烧时，教师及时丰富词汇，并教育幼儿不可在火旁看书。当讲到纸易撕破时，及时教育幼儿爱护纸及纸制品) 第三环节 时间 11:00-12：00 内容 区域游戏，午餐 目标 自主选择区域进行游戏。 师幼共同欣赏餐前故事。 能独立进餐，不挑食，吃饭时不喧哗，正确的坐姿，保持地面的干净。 准备 区角活动：建构区（乐高积木）、烧烤店、娃娃家、阅读天地、美工区（各种纸张） 户外游戏：老狼老狼几点了 1、在游戏过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。 2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。 信息技术 应用 多媒体音乐 组织 形式 自由活动 方法 过程 区域游戏：自主选择游戏角色，解决游戏中的突发事件。 餐前欣赏 故事阅读：《三只小猪》 午餐 1、吃饭前后组织幼儿把小手洗干净。 2、进餐时细嚼慢咽，保持餐桌整洁，养成良好的进餐习惯。 散步 提前进行安全教育，不推挤。 午睡 1、组织幼儿有序的入厕，稳定幼儿情绪，为幼儿营造午睡的环境。 2、教师来回巡视，纠正幼儿不良睡姿，随时观察幼儿有无异常现象。