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班级管理小妙招4篇 班级管理小妙招第1篇 一、班务日志，学生的自律准那么，班主任的减负利器 班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理 和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面开展具有重要作用。在新的社会 条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识缺乏， 自我约束能力下降。因此，在高中生相对较强的单独行为能力的根底上进一步提 高管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于开展学生个性，全面推进素质教 育具有非常重要的意义。而在这其中，小小的一份班务日记加上适当的辅助手段 就能起到积极的作用。让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中吸取教 训，积累经验，培养能力，从道德品质和能力培养角度出发，对高中生的成长是 具有重要意义的，这也是符合新时期优秀人才培养事业对高中教育提出的要求 的。在这一点上，班务日记应当是具有积极作用的。有利于培养学生管理能力， 促进全面开展。有利于促进班级风气的优化。有利于减轻班主任工作负担。有利 于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开管理。 班务日记制度正是有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德 准那么的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面素质尤其是管理能力 和自律意识。经过几年的有目的、有方案的班务日记制度建设，现笔者所任班级 学生理性思维能力增强，大都具有反思精神；班级凝聚力强，师生人际关系融洽， 班风、学风良好。 二、鼓励。是班级管理的阳光 1 / 17 现代量化考核制度，说到底就是扣分制度。违反课堂纪律扣分、卫生不认真扣 分。在学生心中，生活在班集体中必须步步小心，时时在意，唯恐做错一件事， 被扣了分去。如此一来，整个班级就会缺乏生机与活力。而在这硬管理模式下， 适度地进行 鼓励 这种 软管理 ，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人的心。班级 管理不可能永远风和日丽，有jiang必有罚，那我们是否可以换一种形式。如某 同学忘记清扫卫生，就 奖励他清扫卫生一次 。这是一种充满温情的处分，是奖 给他一个时机改正错误，赢得大家的谅解。假设说成 罚他清扫卫生一次 ，那么 带有明显的强制性，易形式对立情绪。在这方面，著名教育改革家魏书生就做得 相当成功，比方把检讨书改成情况说明书就是一个例子。 操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动等作出全面总结和评论， 一篇好的催人奋进的评语不仅能增进师生间情谊，使学生更信任老师，而且它能 给学生以信心，给学生指明前进的道路，加快他们前进的步伐。如：写给一男生， 这位同学成绩中等，表现平平，学习不刻苦，但是有潜力。我们就可以这样写： 你挺聪明的，虽然你不如班里的尖子生，并不是你比他们笨，而是你没有像他们 那样去努力，只要你努力，你会比他们考得更好。我希望你超过他们。加油吧！ 告诉自己，你能行，等着你的好消息。 当这位同学拿到这样一那么充满期望与 鼓励的评语，怎么会不信心百倍努力上进呢？ 三、把握学生的 自然群体 ，每个人都有自己优秀的一方面，物尽其有，促进 班级健康开展 不了解孩子，不也解他的智力开展他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就 谈不上教育。因而，在接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行家访、谈心， 走访学校老师以及适度的观察是必不可少的。当一个新班级形成运行半学期左 2 / 17 右，学生中便会自然而然地形成一些 自然群体 ，包括有些老师谈虎色变的 小 团体 。其实，如果到学生中，我们会发现，这些群落往往是根据兴趣爱好、学 习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成，如果能够加强对这些团体的引 导，无疑是进行好 软管理 的重要环节。我们可以做以下两方面的工作。 1 ．把握每一个 自然群体 的 首领 ，并交给他们适合的工作。往往这些 自然 群体 的 首领 在客观上都有着一定的管理潜力，让这些同学承当某一职务，就 能影响到本群落的其他同学。比方，有一个 自然领袖 ，他全面开展，在学生中 有相当威信，便可委任他为班长。有些 自然领袖 学习纪律等表现不佳，但却有 不少人听从他，这类学生可适当引导，让他当值日班长或行政、锻炼、卫生组长。 其实， 每一个人都有一颗成为好人的心。 如果引导得好，以之为契机便能带动 其他同学共同进步，从而把这些 自然群体 纳入班级的正规管理，到达学生自我 教育的目的。 2 ．把握自然群体 中有交叉的同学，让他们成为 桥梁 。自然