10《纸的发明》(教案)部编版语文三年级下册1.pdfVIP

10 《纸的发明》教学设计 教学目标： 1：能正确、流利的朗读课文。 2：通过学生反复读课文，能根据要求和提示，提取关键信息，能说清楚纸的发明过程。 3：能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进 作用。 教学重难点： 1：提取关键信息，能说清楚纸的发明过程。 2：能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进 作用。 教具准备：PPT 课件等 教学过程： 一、谈话导入，复习旧知。 师：同学们，准备好了吗？准备好了，好上课，同学们好，请坐。 师：同学们，在漫漫的历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类的发展做出了伟 大的贡献。那你们还记得我国古代的四大发明吗？谁来说一说？（指生回答) 师：那我们这节课继续来学习第 10 课《纸的发明》，去详细了解四大发明之一的造纸术。 （生齐读课题） 师：接下来请同学们和我们上节课认识的词语朋友打声招呼。（开火车读）创造蔡伦朝鲜欧 洲社会伟大纪录一侧保存大约积累改进贡献造纸术学富五车 师：火车开得又快又稳，词语掌握得不错，通过上节课的学习，你都知道了哪些知识？ 生：知道了蔡伦改进了造纸术。 师：改进这个词很好。请坐。 生：我知道学富五车表示一个人的学问很高。 师：非常棒，请坐。 生：我知道了纸的发明，这篇文章是一篇说明文，