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对自己不要太在意。 转移注意力。 学会化劣势为优势。 积极的自我暗示。 悦纳自己 如果让你选择，变成另外一个人，你最想成为以下哪一位？ 长相特别帅，特别美丽的 学习成绩特别好的 特别有钱的 拥有超能力的superman（超人） 悦纳自己 我自信，所以我美丽。 我聪慧，所以我美丽。 我善良，所以我美丽。 …… 人生有许多东西是不能选择的，容貌就是其中的一项。但是我们可以选择我们的看法，我们的心情，不要忘记自己的美丽。 “中国雨人”---周玮 请你评价一下周玮 贝多芬：音乐家、建筑学家，失聪。 霍金：物理学家，卢伽雷氏症、瘫痪。 巴金：文学家，口吃。 刘伟：钢琴师，失去双臂。 活动 优点大轰炸　　要求：说出你自己所拥有的，或者你独有的特长或优势。 其他同学可以帮他（她）补充。　 　 专家视点 1983年，美国心理学教授霍华德·加德纳在著作《智能的结构：多元智能理论》中，提出了一种全新的有关人类智力的理论。他认为每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。学生无潜能高低之分，只有智能倾向的不同和强弱的差别。评价一个学生应该从多元的角度，发现学生的智能特长。通过适当的教育强化他的长处，促进各种智能协调发展，达到提高学生素质的目的。 语言智能 男高音歌唱家帕瓦罗蒂 音乐智能 你就是一道风景 活动 优点大轰炸 要求：说出你自己所拥有的，或者你独有的特长或优势。 其他同学能够帮他（她）补充。 多看看自己所拥有的 人际交往智能 邓小平，20世纪中国的领袖和伟人。他创造性地提出了“一国两制”的构想，经过长达10年22轮的中英香港问题谈判，香港终于回到祖国的怀抱。 不要幻想完美 贝多芬：音乐家、建筑学家，失聪。 霍金：物理学家，卢伽雷氏症、瘫痪。 巴金：文学家，口吃。 刘伟：钢琴师，失去双臂。 你还知道哪些？ 自我理解智能 唐太宗任人唯贤，从善如流，闻过即改，开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世。 他认为：“以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 ”。 有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西，不知是多少。3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个的数，还余2。问这样东西是多少？——题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是?。”他不但准确地说出了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。 数理逻辑 智能 活动 优点大轰炸 要求：说出你自己所拥有的，或者你独有的特长或优势。 其他同学能够帮他（她）补充。 多看看自己所拥有的 专家视点 1983年，美国心理学教授霍华德·加德纳在著作《智能的结构：多元智能理论》中，提出了一种全新的相关人类智力的理论。他认为每个孩子都是一个潜在的天才儿童，仅仅经常表现为不同的形式。学生无潜能高低之分，只有智能倾向的不同和强弱的差别。评价一个学生应该从多元的角度，发现学生的智能特长。通过适当的教育强化他的长处，促动各种智能协调发展，达到提升学生素质的目的。 仅仅才能不同罢了 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * * 欣赏风景 欣赏风景 你就是一道风景活动 优点大轰炸 要求：说出你自己所拥有的，或者你独有的特长或优势。 其他同学能够帮他（她）补充。 多看看自己所拥有的 人际交往智能 邓小平，20世纪中国的领袖和伟人。他创造性地提出了“一国两制”的构想，经过长达10年22轮的中英香港问题谈判，香港终于回到祖国的怀抱。 不要幻想完美 贝多芬：音乐家、建筑学家，失聪。 霍金：物理学家，卢伽雷氏症、瘫痪。 巴金：文学家，口吃。 刘伟：钢琴师，失去双臂。 你还知道哪些？ 自我理解智能 唐太宗任人唯贤，从善如流，闻过即改，开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世。 他认为：“以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 ”。 有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西，不知是多少。3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个的数，还余2。问这样东西是多少？——题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是?。”他不但准确地说出了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。 数理逻辑 智能 活动 优点