华北理工《社会医学》教案12生命质量评价.docxVIP

教案首页 课程名称 中文 社会医学 英文 Social Medicine 授课对象 20约级管理专业本科层次 课时 40学时 授课周节 第_8_教学周周二第『2节 上课教室 西三405 授课章节 第十二章生命质量评价 第一节生命质量的概念与内容 第二节 生命质量的评价内容与方法 第三节 生命质量的测量工具 第四节生命质量评价的应用 教学目标 与要求 教学目标： .掌握生命质量评价的概念、构成和评价方法； .熟悉生命质量评价的评价内容的应用； ,了解生命质量评价的量表和发展历史。 教学要求：要求学生掌握生命质量评价的内容和应用。 教学重点 与难点 教学重点：生命质量评价的方法和内容。 教学难点：生命质量评价的应用范围。 教学方法 与手段 教学方法以讲授法为主，结合案例讨论，并设置有启发性的驱动问题引导学生学习 的积极性。 教学手段以多媒体电化教学为主。围绕以学生为中心，体现以学生为本的教学理念。 在授课过程中具体说明对教学重点、难点。通过对比讲解，使学生掌握生命质量评价的 内容和应用。 教材与 教具 教材：《社会医学》李鲁主编，人民卫生出版社，2012年8月第四版 教具：多媒体课件 专业词汇 Quality of lifg, Q0L （生命质量） Health related quality of life, HRQOL （健康相关生命质量） Physical and occupational function （生理和职业功能） Psychological state （心理状态） Social interaction （社会互动状况） Economic status or factor （经济状况或因素） 引言部分：复习本次课的前提知识，明确本次课的学习目的和要求 基本部分： 5分钟 90分钟 第一节生命质量的概念与内容 15分钟 一、生命质量的概念、构成及特性 （15分钟） （一）生命质量的概念（Quality of life , QOL） 2分钟, （二）健康相关生命质量（health-related quality of life） 3 分钟〉 （三）生命质量的构成 5分钟〉 （四）生命质量的动态性 5分钟, 教学内容与时间分配 第二节生命质量的评价内容与方法 一、生命质量评价的内容 （-）生理状态 （二）心理状态 （三）社会功能状态 （四）主观判断与满意度 （五）其他内容 二、生命质量评价的方法 （一）选择或建立量表 （二）生命质量研究的设计与实施 （三）生命质量资料的整理分析 第三节生命质量的测量工具 第四节 生命质量评价的应用 一、人群健康状况的评定 二、疾病负担的评估 三、卫生服务效果评价 四、卫生服务方案的选择 40分钟 （25分钟） 5分钟, 5分钟, 5分钟〉 5分钟, 5分钟, （15分钟） 5分钟, 5分钟, 5分钟, 5分钟 30分钟 （5分钟） （5分钟） （5分钟） （5分钟） 五、卫生资源配置与利用的决策 （5分钟） 六、健康影响因素与防治重点的选择 （5分钟） 5分钟结束部分：本堂课的归纳总结、强调重点、布置作业和思考题等 5分钟 教 案正文（讲授概要与教学过程设计） 授.课内容 目的 教法 时间 注解 引言：回顾上节课内容，引入本章课程。简单介绍本 章的重点和难点。 第一节生命质量的概念与内容 回顾上节 课内容， 引入本章 课程 生命质量 评价的概 多媒体教 学结合案 5分钟 15分钟 一、生命质量的概念、构成及特性 （一）生命质量的概念（Quality of life , QOL） WHO生命质量的定义 不同文化和价值体系中 的个人对与他们的目标、期望、标准及所关心的事情 有关的生存状况的体验。此定义则强调生命质量中 的文化背景、价值观念和个人的主观体验。 （二）健康相关生命质量（health-related quality of life） 健康相关生命质量——指病伤、医疗干预、老化 和社会环境改变的影响下人们的健康状态，以及与其 经济、文化背景和价值取向等相联系的主观体验。 （三）生命质量的构成 .生理（physical） .功能（function） . 心理 （psychological） .社会（social） .精神（spiritual） （一）生命质量的动态性 生命质量是被个体的主观概念和期望所过滤的 健康状态。生命质量的自我评价的变化，称为生命质 量测评的“反应转移”现象，在自我管理项目、姑息 护理中可能是一种期望结果，而在另外一些情况下可 能是对干预或治疗效果的混淆因素。 第一节生命质量的评价内容与方法 念、构成 及特征 例启发 （2分钟） （3分钟） （5分钟） 1分钟》 1分钟》 1分钟》 1分钟》 1分钟〉 （5分钟） 40分钟 重点掌握内 容 了解 重点掌握