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五年级上《人与自然》教学设计 课时 第一课时 课题 地球生命保护伞 教学过程 一、导入 晒太阳对身体很有好处, 但是太阳光中有一种我们看不见的光— 紫外线, 当它的辐射过强时, 就会对地球上的一切生物造成极大的威 胁。如果紫外线太强, 我们的皮肤会被晒得特别黑。除此之外, 过强的 紫外线还会伤害我们的眼睛, 破坏我们的免疫系统, 甚至造成生态破 坏等严重问题。 有同学会问是什么阻挡了过多的紫外线到达地面呢？是臭氧层 默默地保护着地球上的生物。 二、臭氧层 PPT 出示图片，教师解释臭氧层。 臭氧层是指大气层中臭氧浓度较高 的部分, 其浓度最大的一层位 于离地面 20-25 千米的高空。臭氧是无色气体, 有特殊臭味, 因而得名 “臭氧”。虽然在大气 中臭氧含量很少, 但臭氧层的臭氧能大量吸收太 阳光紫外线中对生物有害的部分, 保护地球上的生命不被过量 的紫外 线辐射伤害。臭氧层对地球的生态环境有重要影响, 被称为“地球生 命保护伞”。（板书：地球生命保护伞 ） 三、臭氧层空洞。 1、20 世纪 80 年代 ，科学家发现南极上空的臭氧层空洞。后来 ，科 C B 7 S 9 Y 10 B 9 W 5 学家们在北极上空也发现了臭氧层空洞。 2 、为什么会出现臭氧层空洞呢？因为一些特殊的空气污染物。它能 破坏臭氧层是臭氧不断减少。 3 、PPT 出示 空调，冰箱，灭火器，泡沫餐盒，还有喷雾杀虫剂，漂白剂，空 气清新剂等。这些产品的生产和使用过程中排放了大量的氯氟烃。氯 氟烃就属于破坏臭氧层的物质。 四、臭氧层的保护 世界为了控制消耗臭氧层物质的全球排放问题，保护臭氧层， 1987 年制定了 《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔协定》。中国于 1991 年加入该协定。联合国还决定每年的 9 月 16 日定为国际保护臭氧层 日。 五、讨论 Z L 10 D 7 E 10 P 9 E 3 在日常生活中，我们怎样保护臭氧层呢？ 六 、拓展 以小组为单位 ，写三个保护透臭氧层的标语 。在今年的 9 月 16 日国 际保护臭氧层日进行保护臭氧层宣传活动。 七 、作业 自读臭氧的多种功能。p9 H Q 6 U 4 O 8 S 3 G 7 C J 3 G 7 Y 10 O 10 Z 2 板书 地球生命保护伞 吸收紫外线 生活中的破坏 9 月 16 日 国际保护臭氧层日 Z V 2 P 6 C 10 J 3 X 1 H C 9 M 5 H 2 Q 9 E 3 C J 3 G 7 Y 10 O 10 Z 2 课时 第二课时 课题 人口老化需关注 一、导入 今天我们这节课讲了解人口老龄化。什么是人口老龄化？新出生 的婴儿少了，老年人却逐渐增加。人口中年轻人口数量减少。老年人 人口数量增多，所以老年人的比例越来越大，这样的变化就是人口老 龄化。PPT 展示 p11 年轻型人口和老年型人口。 二、人口老龄化对社会的影响。 人口老龄化对我国经济的发展和社会的方方面面都会产生深远 的影响，尤其是给医疗服务带来了不小的挑战。 1、人口老龄化使劳动人口减少了，