二年级音乐第一单元教案.pdf

2016 上学期城关小学 二 年级 音乐 教学设计 第一单元 第一课《大鹿》 教材分析： 《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。这是一首具有童话色 彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了小白兔来 到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌 词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据 教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审 美教育。 教 教学目标： 学 1．指导学生用富有弹性的声音演唱 《大鹿》。 过 2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力 ，使学生在音乐创作实践 程 中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌 曲，用 自己的动作模仿不 同的角色。 教学难点： 歌曲中最后一句 ： “兔 儿兔儿快进来 咱们手把手挽牢” 中的 “进来”和 “咱们”的节奏是本课的 难点所在。 教具准备 ： 电子琴 多媒体课件 学习新课： 一 、激情体验 师 ： （课件情境导入）今天 ，老师要带大家去一个美丽的地方 ，去认识 许许多多 的朋友 。 “早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了 光亮 ，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰 ，准备迎接一天得到来。小动 物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着 。 生：再次聆听歌曲旋律。 C K 6 W 3 K 9 O 5 G 4 师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。 生：学生模仿小动物。 师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动 物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！ 生：学生抚摸小动物。（小白兔和小鹿） 师：他们是一对很要好的朋友。每天一起上学，一起玩。他们俩为什么 这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。 二、展开想象 师： 有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见枪声“电子琴音效”。 师：是谁来了呢？他要干什么？ 生：是猎人，他想打小白兔。 师：小兔子会怎样？ 生：小白兔会逃跑。 师：对，小兔子拼命地往前跑！跑着跑着 ，它发现前面有一栋房子，那 Z H 8 Z 4 Y 9 T 7 I 9 好像大鹿的家。后来会发生什么事呢？请你们想一想，把这故事编完 ，好 吗？可以和附近的同学轻声地说一说 。 师：谁能勇敢地给大家讲一讲？ 生：小白兔跑到大鹿家 ，对大鹿说 ：“大鹿、大鹿，我被猎人追赶 ，你 能帮帮我吗？”大鹿说 ：“当然可以，你快进来吧 ，我们一起来克服困难 。” 最后 ，大鹿和小白兔同心协力一起战胜了困难。 师：请你们说一说 ，他的故事编的怎么样。 在创编故事的时候 ，如果学 生说 的是把小兔子打死 ，应该说太可惜 了，那么可爱的小白兔被打死了， H A 9 H 10 J 10 U 9 S 4 我想我们都应该保护小动物。不应伤害它们。 生：我觉得他有三个词语用的很好，一个是“克服”，一个是“战胜”， 还有一个是“同心协力”。 C K 6 W 3 K 9 O 5 G 4 师：嗯，你也听的很仔细，我们一起来表扬这两位同学。 三、学唱探究 师：你们编的故事很生动！我编的故事原来是这样的…… （教师范唱歌曲） 师：故事的结果是什么呢？ 师：让我们再来认真地听一遍。 1、播放录音范唱带。 2 、歌词学习。