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高一化学必修一教案 【一】 【教学目标】 (一)知识与技能：通过对 Na2O 和 Na2O2 性质的探究，掌握 Na2O2 的重要化 学性质及用途。掌握碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠的用 途；初步学会实验探究过程中的基本操作技能；学会观察和分析实验现象的能力。 （二）过程与方法：采用对比的方法，学会从同类化合物找出性质的差异性、 相似性，形成规律性的知识的方法；通过实验探究过程，初步学会科学探究的基 本方法——实验对比法。 （三）情感、态度与价值观： 1、通过实验教学与探究，进一步提高学生的观察能力和思维能力。 2 、运用对比教学，培养学生对比研究的思维习惯。体验科学探究的艰辛和喜 悦，培养善于合作的科学品质，树立严谨求是的科学态度； 【教学重点】氧化钠和过氧化钠的性质；碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质 【教学难点】Na2O2 与 H2O ，Na2O2 与 CO2 的反应及碳酸钠、碳酸氢钠与酸 的反应 【教学过程】 【设置情境】同学们，俗话说 水火不“ 相容”。水可以用来灭火 ，那水可不可 以用来生火呢？今天 ，我给大家做一个小魔术 ，叫滴水“ 生火”，大家看好了 【实验演示 】滴水生火 【提问 】大家看到了什么现象？ 【讨论 】叙述观察到的现象 【引入 】奥妙是什么？——过氧化钠，这就是我们这节课要学习的 内容—— 钠的重要化合物。首先学习钠的氧化物 【提问】（1 ）钠有哪些氧化物？ C X 6 D 7 E 8 A 6 E 6 （2 ）氧化钠和过氧化钠的颜色、状态以及化合价是怎样的？ （3 ）氧化钠有哪些化学性质 【学生】书写氧化钠与水、氧化钠与二氧化碳的化学方程式。 【过渡】我们已经学习了第一种钠的氧化物，接下来继续学习钠的另一种氧 化物——过氧化钠 【问题引导】过氧化钠有怎样的化学性质？ 【学生活动】实验3-5：探究Na2O2 和水反应 操作+现象 初步结论 把水滴入少量的 Na2O2 中，现象_____________ ； 有 O2 产生 带火星的火柴伸入试管内，现象：__________ ； 有 O2 产生 手触摸试管外壁，现象：_____________ Z E 8 U 6 M 8 X 10 M 8 反应放热 加 1-2滴酚酞溶液， 现象：______________ ； 生成碱（NaOH ） 【问题引导】请说明从上述实验中观察到的现象，并解释原因。 【学生活动】书写 Na2O2 和水反应的化学方程式，并判断该反应的反应类型 ， 并用双线桥进行分析 。 【分析推理 】通过对比氧化钠与水、过氧化钠与水，推测过氧化钠与二氧化 H H 6 B 1 N 7 D 6 I 2 碳的反应。 【问题引导】结合Na2O2 的化学性质，Na2O2 可能有那些用途呢？ C X 6 D 7 E 8 A 6 E 6 【问题引导】展示食用纯碱、食用小苏打商品图片，提出探究问题 Na2CO3 NaHCO3 (1) 在 2 支小试管里分别加入 0.5g 碳酸钠和碳酸氢钠观察二者外观上的细小差 别，记录它们的颜色和状态。 白色粉末 白色细小晶体 (2) 向两支试管中分别滴入 5 滴水，振荡试管，观察现象。并用手摸一摸试管 底部，有什么感觉？ 加水结块成 晶体，放热 加水部分溶解，感受不到热量变化 (3) 继续向两支试管内加 4mL 的水，用力振荡，有什么现象？ 振荡长时间后可溶解 Z E 8 U 6 M 8 X 10 M 8 振荡长时间后仍有固体剩余 (4) 向试管内滴入