八条技巧培养沟通好习惯.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE3 精选文档 PAGE 沟通是双向的沟通，不是单向的诘问 有很多家庭，孩子小时候也听话、对大人几乎是言听必从，但是长大后却反叛得很，什 么事都不让大人参加，这样巨大的转折自然让父亲母亲大为光火，但又找不到症结所在。其实， 这并不是是孩子青春期的集中迸发，要点就在于，从小时候开始，家庭的教育就忽视了沟通交 流的重要性。 当我们把每天与孩子的沟通看作一种习惯来养成时，就会成为一种无极限的亲子沟通。 可问题是，家长总是诉苦，我们也很想问孩子，但孩子什么都不说，那怎么办呀？ 没错，孩子不会和家长轻易建立一种你问我答的关系。与其说大人希望和孩子无阻拦地 沟通，不如说是家长很好奇孩子都干了些什么。家长总是感觉，我有权认识你的状况，你就 应该向我报告。小的时候也许还好办，等孩子大一些，别说到青春期，小学时你就会被孩子 剥夺诘问的主动权，孩子根本不屑与你报告。 让孩子保有相信，打高兴扉 我们常常可以看到以下这些场景： 妈妈接孩子回家，问宝宝今日在幼儿园都学了什么。可孩子就是不说，忧如什么都没有 学相同。当妈的心里就比较忐忑，孩子终归学会了什么没有呢？ 爸爸想问儿子近来有没有和哪个小朋友打架，可儿子连头都不抬，就在那处玩他的奥特 曼。 家长满心期望地问：乖乖，今日你表现好吗，老师夸奖你没有呀？但小家伙其实不回答我们的发问。 可能每个家庭都有近似上边的经历，我们下班回到家见到孩子，急不行待地想认识孩子 今日一天的所学所想甚至是老师的议论。但是，孩子不理我们，我们追问不出什么详尽信息。 再多说下去，忧如就有点火药的滋味了——因为我们先把自己问焦虑了。 在我家里，美美在小班的时候，也不是主动告诉我每天幼儿园里的事情，那时她还小， 我们更多的是在接她的时候从老师那处认识，可夜晚接孩子的时候，大人老师孩子都很仓促， 只好从一两句话里知道些许事情。于是，我开始了美美“报告”能力的家庭建设和培育。 每天，我放下全部自己的工作，特地腾时间认真听美美说。我发现，这不不过语言能力 的训练，还是记忆能力和复述能力的锻炼呢。这类沟通的价值，对比教她什么知识来说一点 都不逊色。也许说，我不重视美美照本宣科的学习，何况美美幼儿园每天的教课特别丰富了， 我更看重这类沟通的习惯和技巧，这不但对美美好，并且对我自己做母亲的能力也特别重要。 条技巧，培育亲子沟通好习惯 那么，我们应该怎么做，才能让孩子相信我们，愿意敞高兴扉和我们无话不说呢？对于 学龄前的少儿，家长可以试试从以下几个方面去沟通。 1、每天沟通的时间固定 在我们家，这个时间就是吃饭的时候、讲完故事的时候和睡觉前。可能吃饭的时候说话 不是好习惯，但因为美美正处于把吃看得比什么都重要的馋孩儿阶段，因此，利用这个特色， 我们可以认识到她在幼儿园的吃饭状况。 讲完故事就是我们的“心情分享时间”，即报告时间，平时在我家是大人和美美的Circle Time，我们围成圈席地而坐，一个一个人挨次报告自己的事情。 睡觉前是我们的“聊时节间”。很多家长喜爱在睡觉前讲故事，我个人感觉这样会让孩子 愉悦，因此我们聊会儿天，短短的，说点静静话。为何固准时间呢？因为3~4岁孩子的秩 序感发展迅速，在这个固定的时间做相同的事情，孩子会更有安全感。 2、率先向孩子报告，做个好模范 刚开始的时候，美美不多说什么，也许会以“今日我累了，不说了”为由，拒绝和我们的 沟通。于是，我就自告备勇以身作则：“那么，妈妈来说，你看看妈妈今日做了什么。”接着， 我就报告我在单位干什么读了什么书见了什么朋友打了什么电话等。而后，等我说完，她就 会争着说“我也读了什么书(就是班里老师讲的故事)、做了什么事”等。这样，我基本上就了 解到她当日所学所做的事情。 3、在孩子情绪好的时候沟通 孩子愉悦的时候，是父亲母亲和他沟通的最正确时间。在这个时候，我会利用美美的情绪满足， 来请她描述今日班里必定有什么快乐的事情。自然，在她不快乐的时候，我也会关怀，就能 知道谁又欺辱了她。 4、聆听为主，不打断不议论，只就事论事 无论孩子说什么，我们都认真聆听，而非敷衍了事。我会看着美美，时而点头或赞成，而不是闷头吃饭。还有，要点是听孩子说，我们不做任何议论。假如我们过多进行评判，就 会剥夺孩子的话语权。别的，这样的打断也让孩子感觉索然无趣，让他认为“大人其实不关怀 我说的事情，不过要对我的话进行议论”。 5、想象不代表谎言 孩子在三四岁时听的童话多了，语言发展迅速了，这个时期想象发展也特别迅速。就算 孩子说的和事真相况不吻合，也不要打击孩子的表达欲念。保护好孩子希望向大人描述的愿 望，保护好孩子希望获取大人认同的心情。 某一周，美美老说班里来了新小朋友，叫“马小含”。与老师求证，发现其实不是这样。我 百思不得其解，连续观察，发现美美在提“马小含”的时候