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第二节 南亚
一、教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河
流。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法
培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
3 、情感、态度与价值观
了解中国主要邻国的知识内容。
二、教学重点：
1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河
流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
三、教学难点：
掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
四、教学准备：
搜集资料制作多媒体课件
五、教学课时：
1 课时
六、教学过程：
一、导入新课：
以历史故事传说引入新课内容。
中国古代创造了指南针后 ，非常注重对外的交往 ，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真
东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行 。而玄奘和尚的目的
地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍 ，提快乐趣。
板书 ：第二节 南亚
二、讲授新课：
板书 ：一、南亚次大陆
学生阅读课文 ，了解南亚次大陆名称的由来
让学生通过读图找出印度 〔南亚 〕地理位置：〔通过读图启发学生。〕
1、位于亚洲的南部 ，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾 ，南被印度洋包 围。
2、北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
3 、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿 ，而是“相对独立〞
4 、主要国家、首都 ：
临海国：印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡 孟加拉 国——达卡
内陆国：尼泊尔——加德满都 不丹——廷布
岛 国：斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累
克什米尔地区：印度与 巴基斯坦各自控制其 中一局部〔图上找出印巴停火线〕
板书 ：二、地形特征
通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生按照 ：平均海拔高度、
C D 9 O 9 S 2 J 4 F 10
相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用 P42 活动题，讲授解题
思路与技巧。
1、北部是喜马拉雅山脉
2、中部是印度河平原、恒河平原
3 、南部是德干高原
请学生用铅笔在 P42 彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。〔边
看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。〕
板书：三、河流
在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南
亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。
三、小结及作业布置
1、总结本节课所学知识。
2、作业：课课练双基达标：选择题第 5 题、综合题第 8 题。
七 、板书设计 ：
第二节 南亚
一 、南亚次大陆
1、地理位置〔海陆位置〕
2、国家与地区
二、地形特征〔三大地形区〕
1、喜马拉雅山脉
2、印度河——恒河平原
3 、德干高原
三、河流
1、印度河
2、恒河平原
第 2 课时
Z Y 4 R 1 B 10 W 4 A 3
一、教学 目标
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