幼儿园大班《我做哥哥了》活动教案.docxVIP

《我做哥哥了》 ? ? ? ?一、教学内容及学情分析 现代的独生子女独占意识比较强，有时跟家长闲聊时，有的家长也说到“我说再给你生个弟弟妹妹，好吧?”“不要，你敢生，我就把他掐死!他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱。在幼儿园里，我们开展“大带小”活动时，也发现虽然大班孩子做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不强，不知道怎么样照顾弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。因此我们觉得这一教材通过小猫野田的心理变化，可以给孩子一次心灵的激荡，从活动中感悟到一些内容。 所以在活动设计中，展示野田的烦恼，这其实是故事的开头，而整个大图书中的内容是野田带弟弟妹妹出去玩时发生的一系列事情，以及野田的矛盾心情，是整个故事的经过，最后又以多媒体的形式看故事的结尾，分享野田的喜悦心情，整个设计目的是让幼儿感知故事的段落。众所周知，小学的课文中往往会让幼儿分段，我们尝试这样的教学策略，就是让幼儿更好地与小学进行衔接，为顺利进入小学学习做好打好基础。 二、活动目标 1.在故事情境中，通过猜猜、想想，感受野田的心理变化。 2.尝试帮助弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。 3.大胆地向弟弟妹妹表达自己的爱，同时对哥哥姐姐的帮助表示感谢。 三、活动重、难点 重点：在故事情境中，通过猜猜、想想，感受野田的心理变化。 难点：大胆地向弟弟妹妹表达自己的爱，同时对哥哥姐姐的帮助表示感谢。 四、活动准备 绘本ppt 五、活动过程 （一）谈话