新部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计.pdfVIP

二 年级上册第三单元第 7 课《 妈妈睡了 》教学设计 一、日积月累 教 （一）重点字词。 1.应会读字：哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 学 2.识字方法： （1 ）常规识字： 目 加一加：哄 闭 润 等 吸 粘 汗 额 沙 换一换：吸—级 汗—赶 沙—抄 哄—洪 标 偏旁归类：哄 吸 汗 沙 （2 ）趣味识字（字理识字）： “哄 闭 润 吸 粘 汗 额 沙 ”利用形声字的特点进行识记； 看字形识字：哄，哄人开心，用到嘴巴，所以是口字旁。 联系生活识字：“吸”，用吸管喝水。 编字谜：闭：人才进了门。 沙：水很少。 3.易读错字：沙（易读成平舌音） 4.翘舌音字：润 粘 沙 5.多音字：发 6.应会写字：哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗 （1 ）写正确：易写错字：窗 先 (窗：容易把穴字头写成宝盖头；先：易把 竖和撇写成一笔 。) （2 ）写美观 ： ①指导书写的字：沉 脸 ②指导要点：脸字不要漏掉一横 。 （3 ）这几个字书写时注意左窄右宽 ：哄 脸 沉 6.需要重点积累的词语 ： 明亮 故事 头发 窗外 （二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文 。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解 的词语 ：明亮 2.了解词意的方法：让学生结合语境联系上下文理解或换词理解 。 （二）重点问题 ：联系课后题 1.说说 ：“睡梦中的妈妈”是什么样子 的？ 2.学生质疑 ：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根 据课题提问 ；根据中心句提问 ；根据课文内容提问 ；在似懂非懂的问题上提问 ； 问题一： （三）仿写句子训练 ： C O 6 W 9 V 7 T 8 N 4 1.明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 脸上。 三、情感体验：观察妈妈睡觉的样子，和同学们互相说一说。 教学重难点： 重点：认识“哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 ”等 13 个生字，会写“哄 先 闭 脸 事 沉 发 窗” 8 个生字。 难点：感受母爱，同事懂得关爱父母 教 一、教师 （一）设计预习提纲。 学 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 准 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 备 （二）其它准备：画一幅妈妈睡觉时样子的图画。 二 年级下册第 7 课《妈妈睡了》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名 ： 导语 ： 一、字词初探 （一）朗读课文 ，达到正确流利 。有感情地朗读自己喜欢的部分。