幼儿园：大班上册主题审议表《冬天的秘密》.docx

主题：《冬天的秘密》 领域 集体教学活动 个别化学习区域创设 核心经验 语 言 《在冬天》 目标： 倾听故事，了解苹果树一年四季的变化过程。 萌发探究冬天的兴趣。 《白胡子布艺店》 目标： 阅读、欣赏童话，感受如诗般的优美意境。分享自己对四季的认知和喜爱，感受雪白的冬天的美好。 《小狐狸买手套》 目标：在观察、猜测中，理解绘本内容,感受小狐狸与妈妈的爱。 《艾玛打雪仗》 目标：初步理解故事内容，感受大象们情绪的变化。体验“打雪仗”的快乐。 5.《新年的钟声》 目标：欣赏散文诗，感受散文诗的美好意境，学会用快乐的情绪朗诵散文诗。 6.《热闹的年货大街》 目标：大胆地运用语言表达春节大街的繁忙，知道年货种类的繁多（吃的、穿的、用的、玩的）。 7.《新年新吃》 目标：了解中国的各式菜肴，知道过新年有吃团圆饭的习俗，与同伴合作制定年夜饭食谱。 8.《平安夜》 目标：理解西方 “平安夜 ”的祝福寓意，感受故事所表达的真诚的祝福。 体验朋友之间互相挂念、关爱的感情。 ◆投放故事绘本，讲述《做年糕》故事，重点掌握故事中的象声词◆语言游戏《送祝福》：学会儿歌《新年祝福》，会说各种祝福语 ◆绘本剧表演《手套》：投放绘本《手套》，动物头饰、故事录音 ◆投放有关冬天和过新年的故事书和绘本 ◆投放绘本《白胡子布艺店》、雪景照片，讲述美好的冬季。 ◆投放描绘冬天景色的字卡，丰富幼儿的词汇。 ◆提供各种年货的图片（吃的、用的、穿的、玩的），供幼儿说说图片中年货的名称，说说何种场合会用到。 ◆提供手偶《十二生肖》，供幼儿表演手偶游，对十二生肖进行排序。 ◆提供春联和各种“福”字，供幼儿欣赏阅读，感受新年吉祥的意境。 倾听与表达 倾听 ◆知道在倾听别人说话时，不但要注意讲话内容，还要注意对方的语气。 ◆倾听故事，体验故事中的象声词。 表达 ◆能自然地说出新年祝福，并能因人而异地表达祝福。 ◆能合作表演故事中的对话情景。 语言习惯 ◆学习用平稳的语气述说自己的需求。 阅读与书写准备 阅读准备 ◆能主动翻阅阅读区中的故事书。 阅读理解 ◆能理解童话故事背后的寓意和启示。 ◆阅读欣赏童话，感受如诗般的优美意境。 书面表达准备 ◆感受描绘冬天景色的优美语词，并能模仿使用。 ◆感受描绘新年的优美语词，并能模仿使用。 科 学 《雪白的冬天——动物过冬》 目标： 了解几种常见动物过冬的方法，知道这是动物适应生存的需要。对动物的过冬方式感兴趣。 《雪白的冬天——植物过冬》 目标：探索植物的奥秘，大胆用语言表达自己所发现的现象。了解多种植物过冬的方式。 3.《认识年历》 目标：通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，感知春节与元旦的区别。 4.《舂年糕》 目标：了解年糕的来历，动手做舂年糕，知道年糕是中国人过年必备的年货，寓意一年比一年高。 ◆《热胀冷缩》：教师带领小组探究，投放空矿泉水瓶子、热水、冷水盆、可供幼儿自行倒水的小热水壶（水温不要过高） ◆《四季轮回》：制作四季图卡，每套四张，巩固对四季特点的认识。 ◆《一棵苹果树的四季》：制作苹果树四季的图片，供幼儿对比分析一年四季的变化。 ◆天气记录表：制作班级记录天气表，供幼儿集体记录每天的天气。 ◆植物过冬：投放《雪白的冬天》，以及其它有关植物过冬的书，让幼儿了解植物过冬的方法。 ◆动物过冬：制作动物过冬方式的图标、动物图片，供幼儿配对过冬方式。 ◆《猜猜看》：制作动物局部和整体的图书，供幼儿猜猜是什么动物。 ◆《过年》习俗图片：投放包饺子、放鞭炮、送红包、做年糕、赶大集等图片 ，供幼儿了解过年风俗。 ◆各种通讯工具：投放电话、手机、信封、明信片等通讯工具，了解信息传递方式。 ◆创设送快递情境，幼儿设计快递单、运送路线图，由幼儿进行快递运送。 科学探究 探究兴趣 ◆通过观察、比较与分析，能描述苹果树一年四季的变化。 ◆能用符号记录天气。 ◆通过实验发现热胀冷缩的现象。 探究能力 ◆知道冬季给动植物带来的影响，以及动植物如何过冬。 ◆积累关于事物局部与整体关系的经验。 ◆知道冬季是一个享受秋天的硕果、等待春天复苏的季节。 ◆知道新年是中国最重要的传统节日，了解丰富多样的过年风俗。 ◆了解从古至今信息的传递方式，感受信息交流的重要性，体验现代通讯方式给生活带来的便捷。 事物与现象的认知 ◆通过观察、比较与分析，能描述苹果树一年四季的变化。 ◆能用符号记录天气。 ◆通过实验发现热胀冷缩的现象。 ◆《分帽子》：提供颜色、大小、形状、材质不同的帽子若干、分类盒、记录纸、笔，供幼儿按特征分类记录。 ◆《填补数字》：投放表格（见教材367页）、笔、2016年月历，供幼儿填补空缺；幼儿自制1月份月历。 ◆《记录大小月》：投放年历、记录纸、笔，供幼儿数一数每个月的天数，并记录下来。 ◆投放应用题图片：自制可供