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大班美术——日出印象
活动目标：
1.感受作品画面活泼、洒脱的笔触，及色彩冷暖对比所表现的日出瞬间生机勃勃的景象。
2.尝试用活泼、 的笔触表现自己观赏到的日出景象。
活动重难点：
重点：敢于大胆表达画面的内容。
难点：学习冷暖色的搭配。
活动准备：
亲子活动“欣赏日出”时拍的照片等资料。
幼儿操作材料：水粉颜料、画笔、纸。
《美工》P2。
挂图《日出印象》。
活动过程:
设计意图：课程的设计源于自创的“向大师致敬”系列活动，在活动中注重对幼儿审美能力的培养，在教学中遵循审美的规律，多给幼儿感悟世界级艺术作品的机会。摆脱以往简单的讲解代替幼儿的感悟和认识，通过欣赏、感受、体验、创作等方法，引导幼儿努力提高他们的审美能力。从单纯的技能、技巧学习层面提高到艺术文化学习的层面。本次活动完成了课前预设的教学目标，大胆的尝试了新式的美术绘画工具，给幼儿带来了全新的感官体验！
说日出
回忆欣赏日出的感受。
你觉得日出是怎样的？给你什么感觉？（配乐：日出很美很安静，太阳是慢慢地升起的，太阳周围的天空是一点点红起来的等。）
回忆看日出的情景。
我们一起来看看照片。（结合照片引导幼儿回忆观赏日出时的情景，重点引导幼儿回忆日出前后周围环境的变化以及当时的心理感受。）
看日出
欣赏色彩，感受画面所营造的氛围。
你感觉这幅画表现的是一天中的什么时间？你从哪里感觉出来的？她和我们平常看到的日出有什么不一样？（欣赏莫奈作品《日出印象》）
欣赏名画，进一步感受作品主题。
仔细看一看，画面上都画了些什么？这些颜色是鲜艳还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你看了这幅画有什么感觉？
画面的色彩怎样？是如何安排的？这种冷暖色的对比给你的感觉如何？
介绍画家，欣赏莫奈的其他作品，了解其绘画风格。
画日出
小小画家心目中的日出。
你看到的日出是什么样子的？你当时的心情是怎么样的？可以把它画出来吗？
说说我的日出作品。
幼儿展示和交流各自的作品，体验艺术创作的成就感和自豪感。
活动延伸：将幼儿作品和画家作品共同展示在班级主题墙上。
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