机械制造与自动化高技能人才培养方案（高职）.doc

PAGE PAGE 20 PAGE PAGE 1 机械制造与自动化高技能人才培养方案 专业名称：机械制造与自动化 专业代码：560102 招生对象：普通高中毕业生/中职毕业生 修业年限与学历：三年，专科 职业面向： 表1 职业面向表 所属专业大类（代码） 所属专业类（代码） 对应行业（代码） 主要职业类别（代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 56装备制造大类 560102机械制造与自动化 34通用设备制造业 35专用设备制造业 2020702机械制造工程技术人员 设备管理、工艺、操作岗位工程师或技术主管 中级电工证、低压电工作业证、数控车铣加工职业技能等级证书 培养目标与培养规格： 培养目标 本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应现代机械制造自动化、智能化发展需要，具有良好的身体与心理素质，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。 培养规格 素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立共同理想，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 知识要求 1.具有相应的人文社会科学知识； 2.具有体育运动和卫生保健的基本知识； 3.掌握必备的工程技术基本知识； 4.掌握机械产品加工与工艺编制知识； 5.掌握数控加工编程与机床操作知识； 6.掌握机械产品装配、生产线调试与维护知识； 7.掌握设备管理及生产管理、技术服务知识。 能力要求 通用能力：具备一定的口语和书面表达能力，解决专业实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力。 专业技术技能： 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备初步的生产现场管理能力；3.掌握基本的工程制图、机械产品三维造型设计技能；4.掌握合理选择常用机械零件材料及其热处理的知识；5.掌握常用机床加工应用、维护及安排技能；6.掌握中等复杂程度的机械零件的工艺规程编制的技能；7.掌握机械产品技术测量和质量分析技能；8.掌握基本的电气控制、液压与气动技术和常用机电设备应用技能；9.熟练掌握数控车、铣加工与编程技能。 毕业要求与职业证书： 本专业的学生必须修满139.5学分才能获得毕业资格。 本专业学生毕业前推荐考取表2职业资格证书中的一项： 表2 本专业相关技能证书一览表 证书名称 报名时间 考证时间 考试要求 中级电工证 第三学期 第三学期 选考 低压电工作业证 第三学期 第三学期 选考 数控车铣加工职业技能等级证书 第三、四学期 第三、四学期 选考 课程体系与专业核心能力课程（教学内容） 一．课程体系 本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、个性培养、模块式的课程体系，该体系由基本素质及素质拓展课程、职业核心能力课程、专业拓展学习课程、创新创业课程和独立实践环节五大模块组成。 基本素质及素质拓展课程重在培养学生的政治理论素质、文化素质和身心素质。这类课程包括：思想道德修养与法律基础、思想和体系概论、形势与政策、心理健康教育、职场人际关系与沟通、应用数学（工）、信息应用技术基础、应用文写作等。 职业核心能力课程重在培养学生的机械行业基本常识、基础技能和机械制造及自动化专 业职业技能。这类课程包括：机械制图、计算机绘图（CAD）、机械制造基础、电工与电子 技术、机械精度设计与检测、工程力学、机械设计基础、液压与气动技术、机械制造技术、 机械加工设备、电气控制及PLC应用、数控机床编程与操作、机电设备安装与维护、 CAD/CAM技术应用等。 专业拓展学习课程重在培养学生的全面的职业活动能力。这类课程包括：机电设备营销、工业机器人应用技术、特种加工