冀教版一年级科学下册教案1.pdfVIP

一、 认识水教学设计 一、教学目标: ( 一) 过程与方法 1、会用自己的感官( 眼、鼻) 和简单的器材来观察水。 2、通过观察、对比等方法认识水有什么特性。 3 、认识生活中常见的水的用途, 并能判断那些地方可以找到水。 ( 二) 知识与技能 1、知道水的性质, 能够在多种液体中快速鉴别水。 2、能了解水的用途。 ( 三) 情感、态度与价值观 在观察、研究活动中, 培养学生留心观察、. 敢于提出不同的见解, 乐于合作与交流, 乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯，并注意培养节约用水的意识。 二、教学重点: 认识水是什么样的, 有什么特性, 同时了解水有那些用途 三、教学难点: 帮助学生理解水的用途, 没有固定形状 的, 进一步认识水是怎样的液体。 四、教学准备: 1、在讲台桌上用透明塑料杯各装着一杯白醋 、纯净水、牛奶、酒; 2、四个烧杯、两个玻璃容器 五、教学过程: ( 一) 找 “水” 1、教师: 同学们, 上课 。学生: 起立, 老师好 。 教师: 同学们, 从今天开始我们就要学习——认识水这个物体。为了带领大家一起认 识水, 老师提前准备 了一杯水, 可是不小心把这杯水混在这四杯液体当中了, 同学们 想一想用哪些方法能帮老师把这杯水挑出来呢? 2、给大家几分钟的时间,