初中数学第五章《数据的收集与整理》作业设计.docxVIP

沪科版数学七年级上册 第五章《数据的收集与整理》 作 业 设 计 目录 数学学科第五章作业 .................................... 2 一、章节信息 .......................................... 2 二、章节分析 .......................................... 2 三、章节学习与作业目标 ................................4 四、章节作业设计思路 .................................. 5 五、课时作业 .......................................... 6 第一课时（5.1 数据的收集） ......................... 6 第二课时（5.2 数据的整理） ........................ 11 第三课时（5.3 用统计图描述数据） .................. 17 第四课时（5.4 数据的收集） ........................ 23 第五课时（5.5 综合与实践） ........................ 29 六、章节质量检测作业 ................................. 33 第 1 页 数学家名人名言：新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要.-------华罗庚 数学学科第五章作业 一、章节信息 基本 信息 学科 数学 年级 学期 教材版本 沪科版 章节名称 数据的收集 与整理 七年级 第一学期 章节组 织方式 自然章节 □重组章节 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 数据的收集 数据的整理 第 5.1(P162-164) 第 5.2(P167-170) 第 5.3(P173-176) 第 5.4(P177-181) 第 5.5(P186-187) 课时 信息 用统计图描述数据 从图表中的数据获取信息 综合与实践 二、章节分析 （一）课标要求 【内容要求】1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的 过程；能用计算器处理较复杂的数据.2、体会抽样的必要性，通过实例了解 简单随机抽样.3、会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据.4、 能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流. 【学业要求】知道抽样调查的必要性和简单随机抽样的特点，能根据问题的 需要，设计恰当的调查问卷并会用简单随机抽样收集数据；能绘制扇形统计 图，能用扇形统计图、条形统计图、折线统计图等反映数据信息；知道样本 与总体的关系，能用样本平均数估计总体平均数；能根据需要使用恰当的统 计图表整理和表示数据，能根据统计图表分析随机现象的变化趋势；体会数 据分析的重要性，感悟通过样本特征估计总体特征的思想，形成数据观念， 发展模型观念. （二）教材分析 1.知识网络 第 2 页 数学家名人名言：在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.----康扥尔 2.内容分析 《数据的收集与整理》是《义务教育数学课程标准(2022 年版)》第三学段“统 计与概率”部分的第一章，主要内容有四个部分：数据的收集，数据的整理、描 述，从图表中的数据获取信息，综合与实践. 本章是在前两个学段学习有关统计图表的基础上，进一步学习数据的收集、 处理、描述等方法.在巩固前两个学段学习条形统计图、折线统计图画法的基础上， 深入学习扇形统计图和复式统计图的画法，能够根据不同的数据特点选择适当的 统计图描述数据. 生活中的数据无处不在.对实际问题中数据信息的收集、处理、描述将有助于 揭示问题实质，发现内在规律；从统计图表中获取正确的数据信息，也将有利于 我们作出正确决策.本章教科书通过对实际问题的讨论，使学生经历数据的收集、 整理、描述的过程，体会统计图表描述数据的作用，为以后进一步学习统计的有 关知识打下基础. 现代信息技术是处理统计数据的重要手段，为此教科书安排了利用计算机软 件制作统计图表的内容.综合与实践是改变教师教学方式、学生学习方式的重要活 动，是《义务教育数学课程标准(2022 年版)》第三学段的主要内容之一.本章设计 的综合与实践是对全章内容的统领与综合，将为学生综合运用知识解决问题提供 机会. 第 3 页 数学家名人名言：学习数学要多做习题，边做边思索.先知其然，然后知其所以然 ----苏步青 （三）学情分析 从学生的知识和经验上看：在小学阶段，学生已经历过简单的数据收集和整 理的过程，了解了调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、 图画、表格等）呈现整理数据的结果；并且认识了