高考思辩作文审题立意非成品文专项训练—话题：“道理与人生”.docxVIP

思辩作文审题立意非成品文专项训练—话题：“道理与人生”（附解析指导） ? ? ??阅读提示： ? ?关于人生道理，老子有一句名言： ? ? ?“朝闻道，夕死可矣！”? ? ?其实，老子还说过一句： ? ? ?“上士闻道，勤而行之。” ? 正如古谚 ? ? ?“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”? ? ?但是也有另一种声音， ? ? ?“尽信书不如无书”?“大道至简”。 ???道理与人生， ? ?该是一种什么样的关系呢？ ? ?下面的作文审题立意训练话题普通， ? ?人人适用，但是解读可就没那么普通哟！ 文题 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”（韩寒《后会无期》）这句话在“知乎”平台上引起了许多探讨，有共鸣也有争鸣。有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧；有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊；还有人说，大道至简，多则生乱嘛；也有人说，莫非是我们对“过好”有什么误会？那么这句话引起了你的哪些联想和思考呢？ 请以“道理与人生”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章，表达你的看法。不少于800字。 审题立意训练?1 01【材料细细品，此中有真意】? 材料内容可以概括为“一主四附”，“一主”，韩寒的一句话；“四附”，是对这句话不同的人的???????，有共鸣也有争鸣。作文主话题是“??????”。对材料作的分析，我们需要挖掘出四类人的看法与韩寒观点的共鸣点或争鸣点。 （1）话题：“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”(韩寒《后会无期》) 这句话怎么理解？考生首先要有自己的思考，尽管题目中有众多声音，我们自己要有主见。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??????? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）?四种探讨 不同探讨? 解读 探讨1：“有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧！” 个人对道理的认知水平不足，需要提高自我的认知水平；过不好人生，不能怪拿道理来说事，吸能说你对道理悟得不透。 探讨2：“有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊！” 探讨3：“还有人说，大道至简，多则生乱嘛！” 探讨4：“也有人说，莫非是我们对‘过好’有什么误会？” 审题立意训练2 02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意（切口）： “道理与人生”，这是一个极具生活内涵的话题，需要人生阅历来垫底感悟。考生立意也许“说不出那么多道理”，但是也可以从材料入手，化繁为简。材料中五个方面（韩寒的话与围绕韩寒的四个探讨）的话语就是立意的突破口。作文要求任务部分，并没有要求综合材料立意要求，也就是说可以选取一点，自选角度，谈道理与人生的关系即可切合题意。 由上面对材料内容的分析，我们可以得出以下立意： 话题：懂了那么多道理，为什么我的人生还不如意？ 探讨1：“有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧！”? 提取观点：人生道理至上，“朝闻道夕死可矣”。 观点解读： ???????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?探讨2：“有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊！” 提取观点：????????????????????。 观点解读： ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?? 探讨3：“还有人说，大道至简，多则生乱嘛！” ? 提取观点：????????????????????。 观点解读： ????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?