人教版小学语文二年级上册教学设计1.pdfVIP

人教版小学语文二年级上册教学设计 人教版小学语文二年级上册教学设计 课题 识字七 第 1 课时 总课时 1 备课人 麻芳 时间 2011.12.1 读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景， 教 眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷──布谷──”的阵阵催春，还有那 材 小羊互相追逐嬉戏……诗情画意，令人神往。本课的拍手歌共十节， 分 字数相同，读音押韵，节奏感强，相信孩子们在老师的启发和引导下， 定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟──地球是人类和动物共 析 同的家园，动物与人类互相依存……课堂上和孩子们一起唱一唱、演 一演这首 “拍手歌”吧 ，这是个游戏，但绝非儿戏，拍手之间，我们 在感受着一个重大的主题，感受着一种责任 。 教 1、认识 10 个生字，会写 8 个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 学 3 、激发学生保护动物的意愿 。 目 标 教学重 培养保护动物的意愿 。 难点 1、贴画 ：一棵大树，十片生字树叶 ，八只小动物 （老虎、黄鹂、 教学 老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。 2、 课件。各种动物头饰 ，每人一个。 准备 教 学 设 计 二 次 备 课 第一课时 一、导入： 师 ：老师我有一位好朋友 ，她叫蒂皮 。她是法 1 / 91 人教版小学语文二年级上册教学设计 国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我 们一起去认识一下吧！ （课件展示蒂皮和各种动物的合影。） 只小动物老虎黄鹂老鹰百灵熊猫大雁孔雀锦鸡课题课件各种动物头饰每 问：你们想不想成为蒂皮的好朋友呢？ 蒂皮对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。 你们喜欢动物吗？ 师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！ 二、我会认。 师：（贴课题：识字七）在这首儿歌里就藏着几 只动物，现在就用你喜欢的方式，读一读课文，把 这些动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课 文里的“小桃子”和“小树叶”。 师：美丽的大森林一下子来了这么多小动物， 多热闹啊！森林里还有一棵神奇的树，树上的水果 里藏着一个秘密 ，我想请一个小朋友上来摘下这些 水果 ，看看有什么秘密？ 师：动物们想检查一下小朋友刚才是不是认真 读课文，读生字了，谁会认？（指名认读） 一演这首拍手歌吧这是个游戏但绝非儿戏拍手之间我们在感受着一个重 师：现在，动物们要把生字上的音节蒙起来了， 看看还有谁认识它们，把认识的字读给同桌的小伙 伴听 ，不会读的去请教一下小伙伴 。（师巡视 ） 三、我会说。 问：谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些 字的？谁会说？（指名说） 师小结 ：小朋友会换部首，加部首，做动作 ，猜谜 语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不 起。 四、指导书写 1、将要求写 的字卡贴于黑板上，指名认读并组 词 。 互相追逐嬉戏诗情画意令人神往本课的拍手歌共十节字数相同读音押韵 2、小组讨论用什么方法记住这些字？ 2 / 91