14.1《故都的秋》课件 统编版高中语文必修上册 (2).pptxVIP

坐在桌前，一杯牛奶，一张早报，看透过玻璃的秋光入室，静静地洒落在放于桌椅旁的书页上，让心情随着秋色秋意开始一天美好的时光。 ;少年不识愁滋味，爱上层楼， 爱上层楼，为赋新诗强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休， 欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿》 ;空山新雨后,天气晚来秋。?? ?——王维《山居秋暝》; 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。;山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 ——杜甫《登高》 ;学习目标;注音;文章结构;思考讨论;读罢全文，你认为郁达夫主要是从哪个方面来写故都的秋，请用一字概括。;作者是以什么手法表现这个特点的？;作者认为南北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？ 句中比喻是从哪几个角度入手？ ①味。 ②从饮食文化入手，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。 ③北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。令人读后回味悠长，明了于胸。;从文章中找出直接表达作者对故都的秋情感的句子，看看郁达夫对北平的秋天怀着怎样的情感？;读第3～11自然段，思考作者为我们描绘了哪些秋景？ 秋晨小院 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果; 五幅画面是如何体现故都秋“清、静、悲凉”的特点的？;（一） 观秋色——冷色调（清） 例：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色） 秋草（黄色）落蕊（灰白） 树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄） 蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是充满北国情调的清凉疏朗，清静闲暇中透出了落寞。 “一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。;（二）听秋声——以动衬静（静） 例：鸽飞声、扫地声、蝉声、风雨声、问答声 以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。 ;（三）品秋味——主观感受（悲凉） 例：“细数”“静对”（透露出悠闲、惬意）、自然而然地也能感到十分的秋意 只能感出一点点极微细极柔软的触觉 看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞 作者是在颂秋还是在悲秋？ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ;诵读诗句，体会中国的文人与秋的关系又有什么样的特点？;背景(知人论世) 客观上，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。 主观上，①此文写于1934年，当时中国遭受连年战乱，山河破碎，民不聊生，这导致他思想苦闷；②跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；③跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。;文题“故都”含意？为什么不用北平？ ①表明描写的地点，从前的国都，政治、经济、文化中心。 ②暗含一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含深切的眷恋之情。;本文的“形” “神”是什么？形神的结合点是什么？;阅读12段：中国文人似乎偏爱秋，国外情况又如何呢？ 　　 ;全文总结;鉴赏散文的方法;北平风光欣赏;香山红叶;11/13/2022;11/13/2022;写一个关于秋景的片段，寓情于景。