初识画笔 川教版四年级下册信息技术.pdf

四年级下册信息技术教学设计 课题 《初识画笔》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 四年级 知识与技能： 1、初步认识 Scratch 的“画笔模块”； 2、学习使用 Scratch 画笔模块的积木进行编程并测试； 过程与方法： 学习 通过讲解，学生学会添加“画笔”模块和认识“画笔”模块；通过练习，能 目标 熟练使用“画笔”模块中的积木合理搭建积木。 情感、态度与价值观： 培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，让学生意识到利用 Scratch 可以画出美丽的图画，意识到科学技术的发展能够让我们的世界更加美好。 重点 认识 Scratch 的画笔模块，学会简单的绘画编程操作。 难点 课件、scratch 软件、多媒体设备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【单元导学】 欢欢不仅用照片、文字记录旅行见闻， 阅读 了解本单元所 他还想用星三好图形化编程中奇姒的笔描绘 学知识 祖国的山水。 了解本单元 本单元，我们将学习添加扩展中的画笔 所学知识 模块，学会选择不同颜色、不同粗细的画笔， 绘制图形。学会运用变形工具，将图形变形 为各种形状；巧用造型中心，旋转图形画出 新图案。我们还要学习图章自制积木、随机 数等知识，用编程的方式，画出美丽的图画。 一、新课导入 想让你图画中的角色动起来吗?星三好 图形化编程软件就可以实现。欢欢已迫不及 思考：本节 创设趣味的学 待地想要拿起这支奇妙的笔，描绘心中生动 课学习什么 习情境，更能激 的画面。 内容？ 发学生的兴趣； 明确本课的学 习任务。 讲授新课 二、任务分析，想一想 在图形化编程中，这支奇妙的笔在哪里? 找到这支笔，画出各式各样的线条。 思考 明确本课的学 习任务。 三、知识积累，学一学 1、添加画笔 情景图片： 欢欢：爷爷，我在积木分类里怎么找不 到“画笔”类呢？ 学习 学习如何添加 爷爷：欢欢，这是扩展内容，要自已添 画笔 加。如图 3-1-1 和图 3 所示。 2、初识画笔 就像现实生活中用笔在纸上画画一样， 在图形化编程中“落笔”才能画画，“抬笔” 就不能画。