键盘控制 教案川教版信息技术 三年级下册.pdf

键盘控制 教学内容：四川省教育出版社三年级下册三单元第一节《键盘控制》 教学目标： 知识与技能： 1、深入学习 Scratch，认识角色位置，初识平面坐标； 2、懂得增加 X 数值，角色向屏幕右方水平（横向）移动；减少 X 数值，角 色向屏幕左方水平（横向）移动；增加 Y 数值，角色向屏幕上方垂直（纵向） 移动；减少 Y 数值，角色向屏幕下方垂直（纵向）移动； 3、学会使用“动作”类中的“将 Y 坐标增加 ”和“事件”类中的“当按 下 键” 模块编写键盘控制角色脚本，控制角色移动。 过程与方法： 利用教材、看书学习，任务驱动、游戏体验，操作展示、交流评价。 情感、态度与价值观： 培养利用教材自主看书学习的意识和能力；体验 Scratch 图形积木编程软件 的强大功能和乐趣，进一步激发学生自主学习兴趣。 教学重点：平面坐标的初步认识，认识角色位置，键盘控制角色。 教学难点：懂得增加、减少 X.Y 与移动方向之间的关联。 教学准备：教材（学生每人一本）、欢欢文件夹（1.去熊猫馆的路线图 2.小游 戏“欢欢去熊猫馆”3.坐标图） 教学过程： 一、游戏导入 师：请小朋友们打开桌面上的小游戏“欢欢去熊猫馆”，用键盘上的方向键 控制欢欢走到熊猫馆，请不要踩踏绿色草坪！ 二、新课教学 师：语言并板书课题：键盘控制 任务一：将舞台背景（去熊猫馆的路线图）导入 Scratch 编程软件 方法：1.启动 Scratch 积木编程软件；2.在舞台上背景区选择点击 “从本地 文件中上传背景”按钮；3.找到桌面上的 “欢欢文件夹”打开，找到“去熊猫馆 的路线图”图片打开。 师：检视学生学情（导入背景图完成情况） 学生在教师机端尝试、教师通过“伽”软件展示学生的操作、教师演示 任务二：在背景图中用“线段”工具画出欢欢的行走路线 1. 学生尝试操作： 选择工具线段“ ”，选择线段颜色为红色，按住鼠标左键（拖动、松开） 鼠标画出欢欢行走路线。 2. 教师随机指导（选择） 学生在教师机端尝试、教师通过“伽”软件展示学生的操作、教师演示 任务三：调整角色欢欢的大小、位置 生：口述并操作缩小工具调整角色欢欢大小，鼠标左键拖动角色欢欢到入口 处 任务四：导入坐标图（把桌面上“欢欢文件夹”里面的“坐标图”导入到舞台 背景） 方法：在舞台上背景区选择点击 “从本地文件中上传背景”，找到桌面上的 “欢欢文件夹”打开，找到“坐标图”图片打开。 1.生操作 2.师视学情随机指导 3. 试一试：把 “将 X 坐标增加 10 ”模块拖到舞台上，点击并观 察角色有什么变化。 生：将欢欢的位置 X 坐 增加 10 ”，欢欢会向屏幕右方移动 10 步 将 X 坐 减少 10，欢欢会向屏幕左方移动 10 步 师总结：控制角色向左、向右移动可以使用 “将 X 坐标增加 10 ”模块来实 现 板书：向左、向右移动 “将 X 坐标增加 10 ” 师：把“将 Y 坐标增加 10 ”模块拖到舞台上，点击并观察角色有什么 变化。 生：将欢欢的位置 Y 坐 增加 10 ”，欢欢会向屏幕上方移动 10 步 将 Y 坐 减少 10，欢欢会向屏幕下方移动 10 步 师总结：控制角色向上、向下移动可以使用 “将 X 坐标增加 10 ”模块来 实现 板书：向上、向下移动 “将 Y 坐标增加 10 ” 结语并板书：左右移动 X 坐 ,上下移动 Y 坐 任务五：键盘控制（用方向键控制欢欢移动） 想一想、试一试： 生：打开“脚本”\ “事件”，把 “当按下空格键 ”模块拖到右边 舞台上,把 “将 X 坐标增加 -5 ”与 “当按下左移键