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高中语文古诗文背诵方法与技巧 本来以为对于从中国话长大的我们而言，学习语文难度相对于数学、英语 等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段之乎者也 的文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背 诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文 的方法成为高三学生的重中之重。 今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技 巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬 背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复习时间。因此，必须采取 相应的技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。 所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是 紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于 安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的，可抓住苦、劳、饿、空乏、拂乱等意 义、用法独特和在文中作用显著的词语。 .按写作顺序背诵。 写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文 章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的‘背诵途径。例如，《核舟记》的写 作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟船中船头船尾船背。 文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记 熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个的背诵思路。 .整分联背诵法。 具