二年级下册科学教学计划教案资料.pdfVIP

二年级下册科学教学计划 一、学情分析 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为， 但还常有不稳定 的现 象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉 性和持久性 都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、 活泼好动，具有好 奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过 不断巡视来关注学生的观 察体验进展， 用学生喜欢的形式来促进学生 更好地开展观察体验等活动。 学生的形象思维， 抽象概括和语言表达 能力仍然比较弱， 因此教师的指导 和帮助仍然非常重要。 除了教科书 为学生提供的 “科学词汇”外，教师还要 注重观察、记录方法的示范 和引导，注重提供语言表达的范例。 二、教材分析 二年级下册教科书由“磁铁 和 “我们自己”两个单元 组成 ，其 中 “磁铁”单元7 课 ， “我们自己” 单元 6 课 ，还有一个“科学 阅读” 内容，两个单元合计 13 课 ，原则上每课需 1 课时来完成教学。 1. “磁铁”单元 7 1. 2. 本单元 的 课课题分别是：《 磁铁能吸引什么》 ， 《 磁铁怎样 3. 4. 5. 吸引物体 》， 《 磁铁的两极》 ， 《 磁极与方向》 ， 《 做一个指南 6. 7. 1- 针》 ， 《 磁极间的相互作用 》 ， 《 磁铁和我们的生活 》 。其 中， 2 课研 究 的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引， 3-6 课研究 的是磁铁 两 极 的特点以及指南针 的制作 ，第 7 课是本单元 的总结课。 本单元 的学习线索有两条 ， 分别是“磁铁与周围物体之间的作用” 和 “磁铁两极的特性” ，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味 化的探究 中观察与交流磁铁的特性， 了解磁力能使两个不接触的物体 产生相互作用， 认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创 造性地制作指南针以及 磁铁玩具， 从而获得丰富的感性认识。 在教学 中，教师应努力做到以下三 1 合计课原则上每课需课时来完成教学磁铁单元本单元的课课题分别是磁 2 点： （ ）让学生多“体验” ，体验磁铁实 验带来的意外和惊奇； （ ） 让学生多“观察” ，仔细观察磁铁实验中 的各种现象；（3 ）让学生多“论 证” ，利用磁铁实验中收集到的证据 展开讨论。特别说明的是， “磁铁” 单元的学习不是小学生认识磁现 象的终点，教科书依照课程标准，在高学段 设置“能量”单元，从能 量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习 进阶”思想。