小学双减作业设计小学语文二年级下册第三单元作业设计案例.docxVIP

小学语文二年级下册第三单元“传统文化”主题单元整合作业设计 学段：小学低段 学科：小学语文 一、 作业目标： 1 .创设“中华小小传承人作业情境，在情境中引导学生学 习与积累本单元的生字、词语。 借助图片、游戏等方式，系统巩固课内认知，了解和感受 中华传统文化的魅力。 聚焦课内传统文化的四方面，初步具有课外主动探索与积 累中华传统文化的能力。 激发学生对中华传统文化的热爱，为“我是中国人而感 到骄傲。 二、 实施的过程与策略： 导语：同学们，中华民族历史悠久、文化灿烂。作为一名中 国人，你是否感到无比自豪？让我们结合本单元的学习，完成《中 华小小传承人》这份作业，分享你们的学习收获吧！ 我的“中国心” O为我的“家绘制一张名片 我们都有一个家，名字叫“中国读一读课文《神州谣》， 联系自己以前学过的知识，给我们的祖国绘制一张名片吧! 我们的家人：共有个民族O给自己绘制一张名片我们的祖国全称: 我们的家人：共有 个民族 O给自己绘制一张名片 我们的祖国全称: 又称: 祖国的名丄大川： “我是中国人！看看图，找一找，你属于哪个民族？你还 有什么想介绍给大家认识的？读读《语文园地》中的“日积月累, 查查有关资料，给自己也来绘制一张名片吧! 主字我们的自我称湍：炎黄子孙、我的生肖：_— 主字我们的自我称湍： 炎黄子孙、 我的生肖：_ — （从下表中找一找） ch6u 血 mdo §1 子