第25课《周亚夫军细柳》教学设计 部编版语文八年级上册 .docxVIP

周亚夫军细柳 四十一中 张庆元 教学目标： 熟读课文，读准字音节奏。 疏通文意，积累重点实词和虚词。 感知周亚夫真将军形象，并理解其精神内涵。 教学重点和难点： 感知周亚夫的真将军形象，并理解其精神内涵。 教学过程： 导入： 周亚夫，西汉名将。明代的历史学家王世贞曾这样评价他：“汉将中持重决胜，无如条侯周亚夫者。”足见他对周亚夫治军才能的推崇，今天我们一起来学习《周亚夫军细柳》，领略名将风采。 初读，读准字音节奏。 要求：读准字音节奏 读出文言韵味 老师范读，标注读音节奏，强调易错字的读音：将以下骑（qí）送迎 彀（gòu）弓弩 按辔（pèi）徐行 天子为（wéi）动 学生自由读，个读，齐读。 再读，疏通文意 借助注释，以同桌互助的方式，翻译课文，疏通文意。 学生提出疑难的地方，以互帮互助的方式，讨论的方式解决。 挑选字词句子，查看学生的理解是否到位。 字词： 1、军细柳 2、军士吏被甲 3、彀弓弩 4、居无何 5、已而之细柳营 不闻天子之诏 称善者久之 重点句子： 直驰入，将以下骑送迎。 于是上乃使使持节诏将军 至营，将军亚夫持兵揖曰 感知人物形象 从文中寻找文帝对周亚夫的评价？用原文回答。 嗟乎，此真将军矣 文帝为什么说周亚夫是真将军？从文章找到相关语句，并分析。 军士吏披甲，锐兵