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蜜蜂引路听评课记录表 年月曰 任课教师年级 二年级听课日期下午第三节 教学内容《蜜蜂引路》课型听课记录 一、复习导入.上节课我们初读了课文，学习了新字新词，本节课我们继续学习第26课，齐读课题。 .开火车读词语，相机巩固指导： 惊讶谈天派人引路敲门蜜蜂园子 .在学习单上写以上词语，然后同桌互相交换评一评。 投影优秀的学习单，并表扬，再次修改。最后再齐读词语。 .旧知巩固，整体感知：同学们小声地读一遍课文，回忆一下上节课还有哪些问题没有解 决？学生读课文。老师贴板书。 (1)列宁为什么要亲自找养蜂人？ (2)怎么确定蜜蜂就是养蜂人的？ (3)蜜蜂会引路吗？ 5.过渡：指着副板书一一这些就是上节课留下来的问题，那我们今天就继续学课文，看看通过这节课的学习，能不能把这些问题都解决了。 一、依据质疑，了解起因。 1、学习第一、二自然段，默读并画出第一个问题的答案，再进行汇报。 2、给往常换一个词。(常常)是呀。他经常和养蜂人谈天，这回他又想找养蜂人谈怎 样养蜂的事了。可是，谁来读读第二句话？ 3、往常被派去的那个人不在了，别人有都不知道他住在哪。这时列宁想找养蜂人聊天的这 件事，好像变成了一件看上去不太可能办成的事。 遇到这种情况，列宁决定亲自去找。谁再来读读这两句话。第一个问题解决了吗？ 三、理清思路，研读课文 (-)列宁是怎么寻找的？ .圈景物默读第三自然段，圈出列宁在寻找养蜂人的路上