（2022）统编版小学语文四年级上册第三单元教学设计（表格式）.docxVIP

统编版小学语文四年级上册第三单元教学设计 课题：9古诗三首 教学目标： .会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，会写13个生字。 .有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。 .学习通过写景来表情达意的方法。 .想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。 .展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。 教学重点： .有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。 .想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。 教学难点： .学习通过写景来表情达意的方法。 .展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。 课前准备：生字卡片、课件 教学时数：三课时 第一课时 教学过程 创意增减 一、欣赏画囿，导入新课。 .多媒体播放《渔舟唱晚》古筝曲，欣赏“残阳照水图” 和“新月东升图”。我们伟大的诗人白居易曾用28个字描绘了 这个画面。（出示课件：了解诗人及写作背景。）揭示诗题。 .释题：暮江吟的“吟”是什么意思？（歌颂、赞美） 从题目看出这首诗是写景还是叙事？诗句写了什么时候、 什么地方的景色？ 二、初读古诗，感受韵律美。 .教师范读，指导朗读技巧。 .同桌比赛读。指名读。 三、品词析句，欣赏语言美。 (4) “蟋蟀的住宅”给你的总体印象是什么？(“这座住 宅真可以算是伟大的工程了。”) 3.作者为什么这么说呢？让我们一起来赏读第7?9自