《如何突出中心 》教学设计.docx

兖州区朝阳学校 惟精惟一 《如何突出中心》教学设计 孙振兵 【教材分析】 “如何突出中心”是部编版初中语文七年级上册第五单元要求的写作指导课。本单元重点强调在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。那么本课作为本单元的写作指导课，就主要围绕如何突出中心来设置教学目标。在引导学生学会确定中心，并合理安排详略，恰当选择素材。在此基础上，还可以采用一些具体写作方法，比如卒章显志等手法，来更好地突出文章中心。通过本课的学习，可以提高学生在写作中突出中心的意识，学会系统的写作技法，将自己在日常生活中积累的内容运用在写作中，最终达到提高写作水平目的。 【学情分析】 七年级学生通过观察生活，能够捕捉一些细节，但是缺乏观察对象的系统性和观察内容的思考，在自己的习作中不能自如的运用于生活中观察、体会和积累到的内容，来突出文章中心。本节课着重通过如何突出中心的方法指导，引导学生在自己的习作中能恰当地运用多种写作手法，来表达出自己所观察到的内容，以此来进一步突出文章的主旨。 【学习目标】 1.围绕中心，精心选材，确定主次详略。 2.详细叙述，细致描写，突出中心 3.适当议论和抒情，突出中心。 【教学方法】启发法，引导法，小组合作探究法，多媒体辅助法。 【教学过程】 一、激趣导入 《 朝阳文学社第十期《萌芽》办以“军训”为主题的期刊，七年级五班负责“展我风采”版块和“抒我真情”版块稿件的编辑工作。 要求： 1.“展我风采”版块图片能凸显板块主题。 2.“抒我真情”版块文章中心突出，思想内容积极、健康。 二、活动过程 活动一：我为校报选图片 “展我风采”版块以体现军训中的“坚持”“团结”为主题组图，请为每一主题选择三幅图片。 要求： 主题词：_________ 选用图片：________________________________ 选择理由：________________________________ 追问：排版时你如何安排三个图片的顺序？假如因版面空间要删掉一幅，你会删掉哪一幅？ 活动二：我为校报改文稿 修改流程： 1.个人通读文章，使用修改符号在原文上修改。 2.组内研讨，汇总意见，达成共识。 3.小组发言人分享成果。 提示： 文章的修改，应本着先整体后局部,先大处后小处,先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力。 分享成果要求： 1.指出文章的优点和不足。 2.汇报修改之处。 3.说一说从哪篇文章受到的启发。 评价标准： 1.能围绕中心，运用对比、衬托等手法巧妙选材组材，详略得当。 2.围绕中心，对与线索相关的人、景、物的描写具体充分，生动感人； 3.能围绕线索，多处议论抒情，点明中心。 活动三：我为校报写刊首语 炼就铁肩挑大梁， 姿容矫健练兵场。 军训培养了我们团结合作的意识， 军训铸就了我们直面挫折的坚强， ____________________________, ____________________________。 让我们微笑着面对每一次即将到来的挑战。 让我们自信的书写初中生活的新篇章！ 三、课堂小结 通过本堂课的学习，你有哪些收获？