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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 住在富人区的她
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东北师范大学超星尔雅学习通“小学教育”《小学语文教学论》网课答卷带答案
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第1套
一.综合考核(共30题)
1.御制百家姓是清朝时期的作品。()A.错误B.正确
参考答案:B
2.口语交际课必须在一定活动情境中进行,它具有()。A.实践性B.规范性C.互动性D.情境性
参考答案:D
3.1939年,当时教育部公布了(),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。A.《奏定学堂章程》B.《高等师范课程标准》C.《修正师范学院规程》D.《师范学院国文学系必修科目表》
参考答案:D
4.扎实的口语交际应该兼容并蓄,打通课内课外的壁垒,把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。()A.错误B.正确
参考答案:B
5.《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()A.错误B.正确
参考答案:B
6.阅读教学的新理念是()。A.阅读是一种生活状态B.学生是阅读的真正主体C.阅读过程是个性养成与表达的过程D.阅读教学是以文本为载体的主体对话过程E.阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程
参考答案:ABCDE
7.狭义的语文,其根本的特性就是它的()。A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性
参考答案:D
8.“能写简单的记叙文和想象作文”; “写想象中的事物”; “运用联想和想象,丰富表达内容”; “激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中,语文课程标准对学生作文提出的新要求。()A.错误B.正确
参考答案:B
9.说话之前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等,简称为()。A.交往主体B.语境C.交往客体D.交际载体
参考答案:B
10.2001年制定的课程标准提出了“口语交际”,但是对“交际”所具有的互动的特点强调得还不够,在具体表述时仍然是将听和说分开的。()A.错误B.正确
参考答案:A
11.1949年颁布《奏定学堂章程》,从此开始正式建立了我国的小学制度,称“癸卯学制”。()A.错误B.正确
参考答案:A
12.()型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。A.发展训练B.感知体验C.引导启发D.跳摘训练
参考答案:A
13.口语交际的心理过程主要包括()A.思维过程B.记忆过程C.听话的心理过程D.说话的心理过程
参考答案:CD
14.()就是指的是通过视觉器官、听觉器官的共同参与,将诉诸视觉的文字转化为有声言语。A.默读B.朗读C.诵读D.略读
参考答案:B
15.1919年前,“国语”改为“语文”。()A.错误B.正确
参考答案:A
16.多样化不属于小学语文教学论研究基本特点。()A.错误B.正确
参考答案:A
17.词汇是语言的结构规律,反映着人类思维的逻辑规律。()A.错误B.正确
参考答案:A
18.口语交际是在特定的环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。()A.错误B.正确
参考答案:B
19.语法分析阶段主要在记忆的基础上,通过思维来对言语的意思进行分析。()A.错误B.正确
参考答案:B
20.五四前,“国语”改为“语文”。()A.错误B.正确
参考答案:A
21.班级授课制最早是17世纪捷克的教育家()提出。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.福禄贝尔
参考答案:B
22.运用历史比较研究法要注意:()A.保证资料的可靠性B.保证资料的清晰性C.注意比较的全面性D.保证资料的科学性
参考答案:AC
23.听话的心理过程主要分为三个阶段是()。A.言语知觉阶段B.语法分析阶段C.辨别分析阶段D.利用阶段
参考答案:ABD
24.渗透模式就是指根据学法指导的操作方案和学生的学情,以教师讲授学法为主的模式。()A.错误B.正确
参考答案:A
25.具体运用历史比较研究法的一般步骤是
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