初中信息技术第一单元 算比分评高下 作业设计一.docxVIP

初中信息技术单元作业设计 八年级下册第一单元《算比分评高下》 八年级信息技术（下册）第一单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 信息技术 八年级 第二学期 科学出版社 □√自然单元 □重组单元 算比分评高下 单元组织形式 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 合唱评分巧计算 团体奖项妙统计 常规检查易呈现 八年级下册第一单元活动1 八年级下册第一单元活动2 八年级下册第一单元活动3 课时信息 二、单元分析 （一）课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正 确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习 与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生 信息素养的提升。 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习 和探究活动、积极参与社会实践的能力，培养学生主动学习的意识和能力；可以拓展学生适应 现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际 竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 （二）教材分析 科学出版社八年级下册第一单元注重Excel软件的使用，涉及数据的统计、排序、图表展 示等内容。 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 引导学生利用Word表格数据，使用Excel软件 快速建立数据表格，同时利用函数计算出每位选手 活动1 合唱评分巧计算 的最高分、最低分和得分，利用自定义公式计算去 1课时 掉最高分和最低分的平均得分，使用Excel软件编 辑并完成数据统计处理任务 活动2 团体奖项妙统计 1课时 利用Excel中的关键字排序和筛选命令对数据 - 1 - 分析，根据积分原则，先对班级积分进行汇总，再 根据积分进行排序，找到全校积分前6名的班级。 利用筛选命令，选择八年级积分前6名的数据，并 单独复制到新的工作表中。 本活动主要是在前期数据处理的基础上，利用 图表对数据分析。通过函数计算，汇总常规检查统 计结果，然后利用Excel图表功能，将数据图形化， 并修饰图表。 活动3 常规检查易呈现 1课时 （三）学情分析 活动 活动名称 学情分析 通过七年级下册的学习，学生对Excel软件已经有了认识 和理解，本活动是对之前学习内容的整合与提升，操作难度不 大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，根据实际 需求选择合适的计算工具。 活动1 合唱评分巧计算 活动2 团体奖项妙统计 活动3 常规检查易呈现 经过前面的学习，学生已经掌握了Excel的基本操作，并 能使用自定义公式或函数进行计算，但对于排序功能的多关键 词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有难 度，教师要注意引导。 根据学生已有的知识经验，对于图表的优点同学们很容易 理解，使用数据做图表操作也不难，但选择合适的图表类型表 达数据还需要老师适当点拨，让学生通过自主探索找到解决身 边实际问题的办法。 三、单元学习与作业目标 单元目标序号 单元目标描述 学习水平 A知道 知道Excel软件的基本功能，以及与Word软件之间 8X-1-1-A 8X-1-2-A 8X-1-3-A 数据复制、粘贴的方法 了解Excel中的排序、筛选等常用功能 A知道 了解常见的图表类型和表格修饰的原则，学会表格 装饰的方法，培养学生良好的审美观 A知道 8X-1-1-B 8X-1-2-B 8X-1-3-B 掌握Excel中常用函数、公式的使用方法 会对Excel的数据进行汇总、排序、筛选 会根据数据特点准确选择合适的图表表达数据 B理解 B理解 B理解 - 2 - 能够运用多种输入方法与技巧，快速准确地输入数 据，并能使用函数、公式进行简单计算 8X-1-1-C 8X-1-2-C 8X-1-3-C 8X-1-2-D C应用 C应用 C应用 D综合 学会使用 Excel 排序、筛选等功能对数据进行分析 处理，感受Excel处理数据的多样性 理解数据与图表的关系，会选择合适的图表将数据 图形化 能根据需要，使用电子表格的公式、函数、排序、 筛选等功能对数据进行计算、分析、处理 通过小组活动，参与数据统计，用适当的图表表达 信息、分析数据，体验信息收集、存储、加工、表 达的完整过程，培养学生对数据处理分析的能力 8X-1-3-D D综合 四、 单元作业设计思路 1．基于作业目标设计内容，作业内容要围绕单元主题统筹安排，以学生应知应会的基 础知识、基本概念、原理和学科思维方法为主，重在基础知识的巩固、计算思维的培养、数 字化学习与创新能力的提升。 2．增加跨学科的练习题，把文中涉及到的数学、物理、生物、地理等学科知识融入信 息技