《我与地坛（节选）》课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

珍爱;向死而生; ; 《我的遥远的清平湾 》《合欢树》《插队的故事》 《我与地坛》《答自己问》《务虚笔记》 ;史铁生;学习目标 1、熟读课文，把握文章结构。理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，解开我、地坛、母亲三者之间的关系。（重点） 2、抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的写景语言，学习借景抒情、充满哲理的写作方法。培养学生快速筛选有用信息的能力。 3、体悟珍爱生命、感悟亲情、顽强求索的精神内涵。;1、听课文朗读并熟读课文； 2、思考并完成《问题导学》第8页，“初读课文”的1—3题。;第一部分：（我与地坛） 地坛给我的启示，感悟生命。; 抓住文章题目《我与地坛》速读第一部分思考： “我”的处境是怎样的？ “地坛”有什么特点？（结合第一部分三处写景的内容分析） “与”，我与地坛的关系是什么？我在地坛观察了什么，思考了什么？ （小组讨论，15分钟后黑板展示）;我 “活到最狂妄的年龄上忽然残废了双腿” 、“失魂落魄的人”、“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了”。 ;地坛“废弃的古园” 、“荒芜冷落的如同一片野地，很少被人记起”、“出生前四百多年就坐落在那”。;地坛 “宁静的去处”;地坛;我;与;怎样活：怕是活多久就要想它多久; 原野在《人生》一诗中这样写道：?人生，从自己的哭声中开始，