《詹天佑》第二课时教学课件.docVIP

《詹天佑》第二课时授课方案 【授课目标】１、经过詹天佑战胜勘探线路、开凿地道、设计“人字形”铁路等困难，意会詹天佑是个优异、爱国的工程师。２、顺着詹天佑设计挖地道和“人字形”铁路的思路，发展学生的求异思想。３、学习有感情地朗读课文。【授课重点】经过詹天佑战胜勘探线路、开凿岁到、设计“人字形”铁路等困难，意会詹天佑是个优异、爱国的工程师。【授课难点】詹天佑是如何开凿地道设计“人字形”铁路的。【授课准备】收集詹天佑的相关资料、制作ｐｐｔ课件。【授课过程】一、揭题，复习导入１、这是一篇写人的文章。课文写了詹天佑是一个如何的人？出示中心句“詹天佑是我国优异的爱国工程师。”２、指名读句：思疑：把“优异”“爱国”两词重读了，为什么？（中心句、中心词）３、再读中心句（指名读、齐读）：思疑：从上一课的学习中，你认识到了什么信息，联合中心句，说说你是如何理解詹天佑的爱国和优异的？（板书“爱国”“优异”，生交流自己对詹天佑的优异和爱国的初步理解。）（联合“最高”、“第一条”、“完好”等词语理解。“第一条”说明过去的铁路都是有外国工程师参加修筑的，这一条是詹天佑首开头例，可见意义之大。“完好”就是说京张铁路的修筑都是我国工程技术人员设计施工的。这对于一个半殖民地半封建的旧中国来说是何等骄傲！综上所陈说明詹天佑是一位优异的爱国工程师。）二、学习课文第二段（４～６自然段）过渡：这堂课，进一步走进课文，随从着