人教版七年级日语《会话：「工場見学」》.docxVIP

　第一課　工場見学　教案 第　1　課　（全　 8　　コマの内、本教案は　　2　コマ目） 例）第5課の授業を7回に分けて、読解を3回目にする場合。（第5課 全7コマの内、本教案は3コマ目） 本教案の目標 ： 「て形」（Ｖ2?Ｖ3）の変換ルールを把握できること 「て形」が順次動作を表す用法を正しく使うこと 時間 段階 活動（詳しく書いてください） 活動の目的　 6min 復習 １、各グループにV1 V２ V３が書いてあるカードを配る。どれがV2どれがV3かと 分類別にカードを分けさせる。紙ボードに貼ってください。正しくて、一番早く出来上がるチームが勝ちます。最後に完成するグループが各類の動詞の特徴を言わせる。 する→して Nする→Nして 来る→きて Ｖ2る→Ｖ2る＋てV2 する→して Nする→Nして 来る→きて Ｖ2る→Ｖ2る＋て V2 見る→みて 起きる→起きて 寝る→ねて 食べる→たべて Ｖ3 する→して 勉強する→勉強して 来る→きて 一緒にカードにある単語を読みましょう。 先生→学生1→学生2→学生3……という流れで単語レベルのてくださいを練習する。 先生 先生:見る→学生1：見てください 食べる→ 学生2：食べてください 勉強する →学生3 ：勉強して 起きる→ 学生3…… 動詞の活用は類によって違う。したがって、「て形」を復習します、動詞の分類を復習する。 チームワークの意識を育てる 3min 新授 学生に検討の結果を発表してもらう。 ↓ Vて形の意味はなんですか。 ↓ 先生がまとめる：ての意味：動作の順番を表します。 絵を見ながら、ての意味を勉強します。 3min 練習1 文を作る 絵を見ながら、「て」を使って、文を作る。 5mi 練習２ ビデオを見て、さっき○○さんは何をしましたか？「て」を使って、答えてください。 ての練習 5mi 練習3 文の動詞をて型に変えって、文を完成するようにしてください。 11min 練習４ インタビュー A：こんにちは。新聞部の包です。よろしくお願いしますB：こんにちは。施です。よろしくお願いします。 A：こんにちは。新聞部の包です。よろしくお願いします B：こんにちは。施です。よろしくお願いします。 A：先週の日曜日は何をしましたか。 B：ええと、友達とスポーツをして、料理を作りました。 A：そうですか、どんなスポーツをしましたか。 B：テニスをしました。友達はテニスの選手ですから。 A：わあ、ずごいですね。 B：いえいえ、私はちょっと??。でも、わたしはそれより料理が上手です。 A：ほんとうですか、どんな料理がお上手ですか。 B：中国の東北料理がじょうずです　、ギョウザなどです。 A：餃子ですか、私も食べたいです、いつかいっしょに作りませんか。 B：今度、いっしょに作りましょう。 A：楽しみにしています。では今日はここで終わります、ありがとうございました。 B：いいえ、こちらこそ。ありがとうございました。 次は評価をします。  4min 練習 聴解レベル ヒヤリングの練習（教科書のごページ） 2min まとめ 今回のコマで勉強した内容をまとめる。 1min 宿題 宿題：「て」を使って、「私の一日」の作文を書いて、今度の授業で発表してください 工夫点?アピールポイント 先生が直接に知識を教えるより、学生に用例を観察させ、知識を発見させるのがいいとお思う。 例から始まり、例からまとめる。 教材に出てくる練習を十分に利用する。 用意するもの 単語カード 、インタビュービデオ