浙江版科学八下第二章按章节知识点详细总结.pdf

第 2 章 微粒的模型与符号 第 1 节 模型、符号的建立与作用 1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、 一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的__对象__或__过程__ 的示意。 2．人们通过一定的科学方法，建立一个适当的__模型__来代替和反映客观对象，并通过研究这个模 型来揭示客观对象的__形态__ 、__特征__和__本质__ ，这是一个__建模__ 的过程，这样的方法就是__ 模型__方法。 3．水的三态变化(物理变化)从分子角度看，其变化的本质是水分子本身__没有__(选填“有”或“没 有”)发生变化，分子之间的__ 间隔__发生了变化。 4．水的状态模型直观地表示了水的__物态__变化的一些特征，揭示了水在物态变化中发生了变化的 因素和没有发生变化的因素，直观地揭示了水的__物态__变化实质上是一种__物理__变化。 5．符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示__事物__ ，还可避免由于__事物外形不 同__和表达 的__文字语言不 同__而引起的混乱 。 第 2 节 物质的微观粒子模型 1．人们常用模型来表示分子 由__原子__构成 ，因为这种方式更形象直观。我们 曾用蓝球表示氧原子， 用 白球表示氢原子，用水分子、氧分子和氢分子构成的模型来反映水的电解过程，解释水的 电解现象。 我们也可以用 同样的模型方法来表示各种__不 同__ 的物质分子。 2．原子的种类比较多 ，现在已知的有几百种。不 同__种类__和不同__数量__ 的原子就能构成各种不 同的分子，从而使自然界 中有种类繁多 的物质。构成分子的原子可以是__ 同种__原子，也可以是__ 不同种__原子。 3．在电解水的实验 中，我们发现水分子变成 了__氢分子__和__氧分子__ ，它们不再保持水的化学性 质。可见 ，由分子构成的物质中，__分子__是保持物质化学性质的最小粒子。 4．分子和原子都有一定的__质量__和__体积__ 。原子的半径很__小__ ，分子和原子的质量也非常__ 小__ ，不同种类的分子和原子，质量 __不同__ ，体积也__不同__ 。 第 3 节 原子结构的模型 第 1 课时 原子的结构 1．原子 内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。 ①道尔顿原子模型(1803 年)——实心球模型。 ②__汤姆生__原子模型(1897 年)——葡萄干面包模型(汤姆生发现原子中有 电子，带负电) 。 ③__卢瑟福__原子模型(1911 年)——核式结构模型( α粒子散射实验 ：原子核的存在) 。 1 ④玻尔原子模型(1913 年)——__分层__模型。 ⑤现在的原子结构模型比玻尔模型又有了很大的改进。 2．原子是由带正电荷的__原子核__和带负电荷的__核外电子__构成的。两者所带的电量大小__相等 __ ，电性__相反__ ，因而原子呈__ 电中性__ 。 3．原子核在原子中所占的__体积__极小，核外电子在核外空间做高速运动。原子核的半径大约是原 能简单明了地表示事物可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同 子半径的十万分之一，原子核的体积虽然很小，但它几乎集中了原子的全部__质量__ 。 4．原子的构成 质子 （带正电）：每个质子带一个   原子核   单位的正电荷 原 （带正电）   中子 （不带电）：氢原子没有中子 子  核外电子 （带负电）：每个电子带一个单位  的负电荷 5．质子和中子都是由更微小的基本粒子__夸克__构成的。 第 2 课时 离子、同位素和原子 1．带电的原子或原子团——__离子__ ：原子得失电子形成带正、负电荷的离子。带相反电荷的离子 之间会相互吸引，构成物质，离子也是构成__物质__ 的微粒之一。 阳离子（带正电的原子或原子团，失去电子）  (1) 离子 阴离子（带负电的原子或原子团，得到电子）  (2) 物质的微观构成：物质是由分子、原子或离子构成的。